今日はプロジェクターを見ながら
みんなで
バナナくん体操とアンパンマン体操を
踊りました🍌
いつもは せまい支援室でプロジェクター📽️の画像を映していましたが
みんなが見やすくて 動きやすいように
広い支援室で思いっきり体を動かしました。
体を動かしたあとは 職員のウクレレに合わせて
さんぽ と おもちゃのチャチャチャを手拍子しながら歌いました。
👉ねらい
* 音楽や歌を通して、言葉やリズムに親しむ。
* 歌詞を聞いたり歌ったりすることで、発語や表現力を育てる。
* 手拍子や体操を通して、友だちや職員と一緒に活動する楽しさを味わう。
* 模倣や集団参加の経験を積み、コミュニケーションへの意欲を高める。
* 音楽に合わせて体を動かし、リズム感や集中力を養う。
🍀支援の工夫
* プロジェクターで映像を見ながら体操を行い、視覚的に動きを理解しやすくする。
* 職員が見本を示し、一緒に体を動かしながら参加を促す。
* 子どもの発達段階に合わせて、手拍子だけ・歌だけなど参加方法を柔軟に設定する。
* 親しみのある曲を取り入れ、楽しく参加できるようにする。
* 歌えたことや参加できたことをその都度褒め、自信や達成感につなげる。
* 音や集団が苦手な児童には、座って見学する時間を設けるなど無理のない参加を支援する。
みんなで
バナナくん体操とアンパンマン体操を
踊りました🍌
いつもは せまい支援室でプロジェクター📽️の画像を映していましたが
みんなが見やすくて 動きやすいように
広い支援室で思いっきり体を動かしました。
体を動かしたあとは 職員のウクレレに合わせて
さんぽ と おもちゃのチャチャチャを手拍子しながら歌いました。
👉ねらい
* 音楽や歌を通して、言葉やリズムに親しむ。
* 歌詞を聞いたり歌ったりすることで、発語や表現力を育てる。
* 手拍子や体操を通して、友だちや職員と一緒に活動する楽しさを味わう。
* 模倣や集団参加の経験を積み、コミュニケーションへの意欲を高める。
* 音楽に合わせて体を動かし、リズム感や集中力を養う。
🍀支援の工夫
* プロジェクターで映像を見ながら体操を行い、視覚的に動きを理解しやすくする。
* 職員が見本を示し、一緒に体を動かしながら参加を促す。
* 子どもの発達段階に合わせて、手拍子だけ・歌だけなど参加方法を柔軟に設定する。
* 親しみのある曲を取り入れ、楽しく参加できるようにする。
* 歌えたことや参加できたことをその都度褒め、自信や達成感につなげる。
* 音や集団が苦手な児童には、座って見学する時間を設けるなど無理のない参加を支援する。
