※児童発達支援の空き状況については最下部をご覧ください。

こんにちは😊
コプラス北品川教室です🌞


日々の活動の中で、リズム運動をしたり、ボールで遊んだり、バランスブロックを渡ったり、ゲームの中で走ったり止まったり、身体を使う場面がたくさんあります💨


たとえば、とても身近な「階段」
階段を昇るときには、次の段を見て足を上げ、片足に体重を移しながら、脚の力で身体を上へ持ち上げます🦵
下りるときは少し違います。
段の位置を見ながら足を運び、重心を移し、身体が勢いよく落ちないように脚でブレーキをかけます。
同じ階段でも、昇るときと下りるときでは、身体がしている仕事は違います🫢
「階段を昇れた」「下りられた」だけではなく、体重移動はどうか。動作の流暢性（動きがなめらかにつながっているか）はどうか。自分のいる場所を見ながら、安全に身体を動かそうとしているか。
階段の昇り下りだけでも、こんなに見るべきポイントがあるんですね👀


コプラスでは、本物の階段だけではなく、バランスブロックを使って昇ったり下りたりする活動もよく行います🧱
まずは、お子様が「できそう」なところから。
難しそうなところでは、
「先生、手伝う？」
と聞くこともあります。
手をつなぐのは、必要なところだけです。自分でいけそうなら、また手を離します。
全部を大人がやってあげるのではなく、そのお子様が既に持っている力は、できるだけ自分で使ってほしいと思っています。
途中で「ストップ」を入れることもあります⏱️
止まることそのものだけが目的ではありません。
自分は今どこにいるのか。近くに誰かいないか。このまま進んで大丈夫か。
身体を動かす中で、自分の安全だけでなく、周りの人の安全にも少しずつ気づけるようになってほしいと思っています☺️


リズム運動も、よく行う活動です🎵
たとえば、年長児が大きくジャンプしている隣で、3歳児は音楽に合わせて身体を揺らしている。
その場では、同じ動きができていないかもしれません。
でも、まず同じ活動の中に参加することができます。
そして同じ場にいれば、自然にほかのお子様の動きも目に入ります。
人の動きを見て学ぶことは「観察学習」と呼ばれ、運動技能を学ぶ方法のひとつでもあります。


その場ですぐに全員が同じ動きをすることをゴールにはしません。
まず参加する。
見る。
やってみる。
自分なりの方法で身体を使う。
そして経験を重ねながら、そのお子様なりの「できた」につなげていく。
気になる動きがあれば、その動きだけを取り出して、丁寧に練習することもあります。


その過程で
「なんか楽しかった」
「またやりたい」
と思えたら、また身体を使う機会が生まれます。
身体を動かす活動で大切なのは、何ができたかだけではないと思っています。
どんな環境なら、そのお子様が参加できるのか。
どこまでなら自分の力でできるのか。
どこに少し手助けがあれば、次へ進めるのか。
そして、持っている力を少しずつ使いやすくして、できることを増やしていく。

このような視点をもってコプラスでは運動の活動に取り組んでいます。
是非実際の支援を体験しにいらしてください。お問い合わせお待ちしております😄

以下、現時点での空き枠をご案内いたします。

10時～11時の枠　火、水、木、金、土

※14時15分～15時15分の枠　水、木、土

15時半～16時半の枠　土

※16時～17時の枠　　火、水、木、金

※お時間が変更になる可能性がございます。予めご承知おきくださいますようお願い申し上げます。