こんにちは！
児童発達支援まおそらです☀
本日は、ICTアプリ「ヒカリラボ」を使い、デジタルと実物の両方で「万華鏡」を楽しむ活動を行いました。この活動が「5領域」のどの成長に繋がっているかを交えてご紹介します！
⭐ 【認知・行動】【運動・感覚】デジタル万華鏡に挑戦！
まずはタブレットを使って、デジタル万華鏡作りに挑戦。背景を自分で選び、お部屋の中のいろんなものを写真に撮って「ビーズ（模様のパーツ）」に変身させます。
タブレットを傾けると、中の模様がキラキラと形を変える様子を、子どもたちは興味津々でじっと観察していました。
⭐ 【人間関係・社会性】お互いの個性を認め合う
完成したあとは、お友だち同士で「はい、どうぞ！」とタブレットを交換。
お互いの作品を見せ合うことで、「うわぁ、きれい！」「そんな模様にしたんだ！」と、自分とは違うお友だちの「個性」や表現の素敵さを肌で感じる素晴らしい機会になりました。
⭐ 【運動・感覚】実物の万華鏡で手先のアプローチ
さらに今回はデジタルだけでなく、「実物の万華鏡」も用意しました。
小さなビーズを指先でつまみ、思い思いにケースへ入れていきます。この「つまむ・入れる」という動作は、手先の細かな運動（微細運動）の大切なトレーニングです。
⭐ 【認知・行動】デジタルと実物の「違い」を発見する
実物の万華鏡を覗いて、クルクル回してみます。
「タブレットを傾ける動き」と「手で万華鏡を回す動き」。
ICTで興味のきっかけをつくり、経験が実際の体験につながった瞬間です☆
最後は実物の万華鏡もお互いに交換して、覗き合いっこ☆
デジタルとアナログのそれぞれの良さを五感で感じ、お友だちとの関わりも深まった、大満足の一日となりました。
児童発達支援まおそらです☀
本日は、ICTアプリ「ヒカリラボ」を使い、デジタルと実物の両方で「万華鏡」を楽しむ活動を行いました。この活動が「5領域」のどの成長に繋がっているかを交えてご紹介します！
⭐ 【認知・行動】【運動・感覚】デジタル万華鏡に挑戦！
まずはタブレットを使って、デジタル万華鏡作りに挑戦。背景を自分で選び、お部屋の中のいろんなものを写真に撮って「ビーズ（模様のパーツ）」に変身させます。
タブレットを傾けると、中の模様がキラキラと形を変える様子を、子どもたちは興味津々でじっと観察していました。
⭐ 【人間関係・社会性】お互いの個性を認め合う
完成したあとは、お友だち同士で「はい、どうぞ！」とタブレットを交換。
お互いの作品を見せ合うことで、「うわぁ、きれい！」「そんな模様にしたんだ！」と、自分とは違うお友だちの「個性」や表現の素敵さを肌で感じる素晴らしい機会になりました。
⭐ 【運動・感覚】実物の万華鏡で手先のアプローチ
さらに今回はデジタルだけでなく、「実物の万華鏡」も用意しました。
小さなビーズを指先でつまみ、思い思いにケースへ入れていきます。この「つまむ・入れる」という動作は、手先の細かな運動（微細運動）の大切なトレーニングです。
⭐ 【認知・行動】デジタルと実物の「違い」を発見する
実物の万華鏡を覗いて、クルクル回してみます。
「タブレットを傾ける動き」と「手で万華鏡を回す動き」。
ICTで興味のきっかけをつくり、経験が実際の体験につながった瞬間です☆
最後は実物の万華鏡もお互いに交換して、覗き合いっこ☆
デジタルとアナログのそれぞれの良さを五感で感じ、お友だちとの関わりも深まった、大満足の一日となりました。
