こんにちは！
児童発達支援まおそらです☀
本日は、ICT「ここのび」の『わくわくスコープ』を使い、マイクロスコープで拡大された不思議な世界を覗いてみました☆
【認知・行動】じっくり観察して推理する力
まずは、職員が事前に撮っておいた「謎の拡大写真」のクイズからスタート！
画面に映る不思議な模様をじっと見て、「えー！？これ何だろう？」「これかな？」と頭をフル回転させながら、みんなで支援室の中を一生懸命探しました。
【人間関係・社会性】【言語・コミュニケーション】みんなで答えを見つけ出す
「これかも！」と思った物を見つけると、職員や友だちのところへ持ってきてくれます。「これと似てない？」「当たりかな？」とお互いに意見を出し合い、みんなで協力しながら答えを探すという、温かい関わり合いの姿が見られました。
【認知・行動】【運動・感覚】視覚の驚きと、新たな興味の芽生え
最後の問題では、いつも読んでいる身近な絵本をのぞいてみました。
拡大された画面に映し出されたのは、なんと「赤・緑・青・黄」の小さなインクの粒！普段見ている絵本が、実は色のつぶつぶが集まってできていることを知ると、子どもたちは興味津々な様子でじっと画面を見つめていました。
見慣れた身近な物だからこそ、その不思議な変化に驚きと面白さを深く感じ、いろいろな物に興味を持つ素晴らしいきっかけとなりました✨
児童発達支援まおそらです☀
本日は、ICT「ここのび」の『わくわくスコープ』を使い、マイクロスコープで拡大された不思議な世界を覗いてみました☆
【認知・行動】じっくり観察して推理する力
まずは、職員が事前に撮っておいた「謎の拡大写真」のクイズからスタート！
画面に映る不思議な模様をじっと見て、「えー！？これ何だろう？」「これかな？」と頭をフル回転させながら、みんなで支援室の中を一生懸命探しました。
【人間関係・社会性】【言語・コミュニケーション】みんなで答えを見つけ出す
「これかも！」と思った物を見つけると、職員や友だちのところへ持ってきてくれます。「これと似てない？」「当たりかな？」とお互いに意見を出し合い、みんなで協力しながら答えを探すという、温かい関わり合いの姿が見られました。
【認知・行動】【運動・感覚】視覚の驚きと、新たな興味の芽生え
最後の問題では、いつも読んでいる身近な絵本をのぞいてみました。
拡大された画面に映し出されたのは、なんと「赤・緑・青・黄」の小さなインクの粒！普段見ている絵本が、実は色のつぶつぶが集まってできていることを知ると、子どもたちは興味津々な様子でじっと画面を見つめていました。
見慣れた身近な物だからこそ、その不思議な変化に驚きと面白さを深く感じ、いろいろな物に興味を持つ素晴らしいきっかけとなりました✨
