みなさん、こんにちは🌈
さいたま市見沼区大和田町にあります
すたーとらいん大和田町教室です🍀

今回は、年中のお子さんを抱える保護者様向けの療育知識を挙げさせていただきますね✨
年中さんになって、年少の頃に比べて「こんなことができるようになったんだ」「お話をきいてくれるようになったな」と成長が見受けられていて、少し気持ちがホッとされる方もいらっしゃるのではないでしょうか？
そんな中、「もう就学準備？」「まだ何も考えていないよ～💦」と考える人がほとんどです。
早すぎると思われると思いますが、「年長さん」になって「４５分間の授業が受けられるようにならなきゃ」「宿題や勉強についていけるためにも、いろいろと教えなきゃ」「お友達とうまく関われるかな？」「困ったときには、助けを求められるのかな？」など就学に向けて考えなければならないことがたくさんあります。
そういった、年長さんに上がって色々と考える下地作りをしておくことで、ゆとりをもってステップアップができるようにしてあげるためのものとなります✨
そのうえで今の段階で養う必要がある「３つの力」について説明し、ご家庭でも実践できる内容を挙げさせてただきますね

①【話を聞く力】
集団生活の基本となる力です。名前を呼ばれたり、一斉指示を受けたときに、どうすればよいかを身に着けることが重要です。
お家でのアプローチでは、
１）短く具体的な指示を出す：「片付けて」ではなく「ブロックを箱に入れてね」とわかりやすく伝えます。
２）目線を合わせて伝える：肩を優しく叩くなど、注意をこちらに向けてから話すことで、自然と目線を向けやすい環境を作ります。
３）できたらすぐに褒める：指示通り動けたら、間髪入れずに具体的にほめることが大切です。「あれ？なんか褒められてる。うれしいぞ」という気持ちを醸成することで、「もっと聞いてみよう」に繋げれます。

②【自分でやる力】
幼稚園や保育園でも時間になったら「園庭で活動・体操着に着替える」など動きがあると思いますが、学校では時間内に次の活動に移ることが求められます。
お家でのアプローチは、
１）手伝いすぎず「少し待つ」：親が先回りせず、自発的な行動をぐっと見守ることで、「自分でやらなきゃ」という気持ちを構築することに繋がります。
２）環境を整える：子どもが片付けやすい低い棚やマーク付きの配置にすることで、遊んだり、マークを意識して動いてくれるきっかけ作りにもなります。
３）スモールステップ：途中まで親が手伝い、最後の仕上げだけを子どもに任せる。ここでも同様に「できた」という認識を学んでもらい、自分でやることの意識を作り上げます。

③【困ったときに伝える力】
これが一番重要な力になります。どんなに準備をしていたとしても、小学校では「困ったこと」が発生することは避けられません。
その時に、「助けて」「どうすればいいのかわからない」「困ってるんだよ」という発信ができないと、気づいてもらえないことにもなりかねないです。
そうならないために、お家でのアプローチは、、
１）SOSの決め台詞を決める：場面に応じてはすぐには難しいのでまずは、「手伝って」「やって」「教えて」「わからない」「もう一回言って？」など困ったときには、これを言うんだよという指標を作ってあげると良いでしょう。そこから慣れてきたら、「〇〇がわからないから、教えて？」「ジャムのふたが開かないから、やって？」など文章としての組み立てをしていくとよいです。
２）気持ちを伝えられたら、褒める：上記のSOSを発信出来たら、褒めてあげてください。褒めてもらったり、言葉を発信することの大切さを醸成してあげることになります👏

以上になります🌻
大切な力を年中児のうちに養い、できることを増やしてあげることがお子さんが大きくなったとき、小学校に上がったときに「困らない」を作ってあげられることになります😌

お子さんのこれからの生活がより豊かに、安定したものになるようにお困りごとなどがありましたら、相談も乗れますのでお気軽にご連絡くださいね🤗

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