こんにちは！
てらぴぁぽけっと大宮公園駅前教室児童発達支援管理責任者のMです🤓
今回は「あそび」についてお話します。
療育に対して「苦手を克服！」「得意なことを伸ばす！」などのイメージが強いかと思います。お子さんの発達を促していくために必要なことですよね。当教室でもお子さんの得意不得意はしっかり把握できればと思っております。
そして「今必要なあそびの経験を積む」ということも意識しながらお子さんと関わっていくことも意識しています。
お子さんの発達段階に応じて楽しめるあそびは違います。
脳の発達の観点で考えると、感覚（口で玩具を噛んだり、手で握ったりなど）を十分に味わう→簡単な仕掛けのある（いないいないばあ、音楽を聴いて身体を動かす、匂いや色彩を感じる）あそび→表現のある（創作や砂場）あそび→高度なゲームやダジャレなどのユーモアのあるあそび、の順であそびの幅はひろがっていきます。（個人差や得意不得意はありますのでそこもよく観察していく必要があります。）
また、あそびも繰り返すことで、そこで使われる能力が向上しますので発達段階に応じたあそびを繰り返しおこなうことは発達において良い効果をもたらすともいえます。（極度のこだわり等の場合は除く）
しかし「あそびに没頭しすぎて切り替えができない」「あそんでいると周りの声が聞こえない・聞いてくれない」などのお悩みもあるかと思います。
そのため療育では「あそびの時間」と「指示を聞く時間」の折り合いをつける練習もおこなっています。
幼児期にできるだけたくさんのあそびの経験を積めるよう、サポートしてまいります！
ご家庭内で気になることも職員にお気軽にご相談ください！
みなさんはどんなあそびが好きですか？「こんなあそび知ってる！」「これが得意！」など、たくさん先生たちに教えてくださいね🤗
てらぴぁぽけっと大宮公園駅前教室児童発達支援管理責任者のMです🤓
今回は「あそび」についてお話します。
療育に対して「苦手を克服！」「得意なことを伸ばす！」などのイメージが強いかと思います。お子さんの発達を促していくために必要なことですよね。当教室でもお子さんの得意不得意はしっかり把握できればと思っております。
そして「今必要なあそびの経験を積む」ということも意識しながらお子さんと関わっていくことも意識しています。
お子さんの発達段階に応じて楽しめるあそびは違います。
脳の発達の観点で考えると、感覚（口で玩具を噛んだり、手で握ったりなど）を十分に味わう→簡単な仕掛けのある（いないいないばあ、音楽を聴いて身体を動かす、匂いや色彩を感じる）あそび→表現のある（創作や砂場）あそび→高度なゲームやダジャレなどのユーモアのあるあそび、の順であそびの幅はひろがっていきます。（個人差や得意不得意はありますのでそこもよく観察していく必要があります。）
また、あそびも繰り返すことで、そこで使われる能力が向上しますので発達段階に応じたあそびを繰り返しおこなうことは発達において良い効果をもたらすともいえます。（極度のこだわり等の場合は除く）
しかし「あそびに没頭しすぎて切り替えができない」「あそんでいると周りの声が聞こえない・聞いてくれない」などのお悩みもあるかと思います。
そのため療育では「あそびの時間」と「指示を聞く時間」の折り合いをつける練習もおこなっています。
幼児期にできるだけたくさんのあそびの経験を積めるよう、サポートしてまいります！
ご家庭内で気になることも職員にお気軽にご相談ください！
みなさんはどんなあそびが好きですか？「こんなあそび知ってる！」「これが得意！」など、たくさん先生たちに教えてくださいね🤗
