こんにちは！
作業療法士のみーこです！
『歩けるようになったけれど言葉が出ない』
『（大人が）言っていることはわかっているのに喋れない』
言葉に関する相談もよくお話しをうかがいます。
言葉に関するアプローチも
その子その子でひとりひとり違います。
インプットもその子にとって必要な情報は入っているかもしれない。
でも大人がわかってほしいことはもしかしたら合わせているだけかもしれない。
インプットよりアウトプットの方が難しい理由が何かしらあるから
『発する・話す』に繋がらないのでしょう。
私たちみらいらーぐは。まずはじっくりお子さんに関わって探っていきます。
言葉＝絵カードの方程式ではなく、
今その子が注目していることは？
今その子がやりたいと思うことは？
今その子が声に気付くことは？
を、体を動かす運動遊びなど、発達のピラミッドを描きながら
まねっこ遊びを提供したり、音に合わせる遊びを提供したり、
声を出す楽しさから関わっていくお子さんもいます。
絵本は読み聞かせだけではなく、見る・読む・真似する・開く・閉じる・（他者と）合わせる・・・
沢山の動きの課題がもりもりに詰まっている教材の宝物の一つです。
活用も幅広く、成長発達や課題に合わせて本を探すのも、みらいらーぐのスタッフの楽しみでもあります。
作業療法士のみーこです！
『歩けるようになったけれど言葉が出ない』
『（大人が）言っていることはわかっているのに喋れない』
言葉に関する相談もよくお話しをうかがいます。
言葉に関するアプローチも
その子その子でひとりひとり違います。
インプットもその子にとって必要な情報は入っているかもしれない。
でも大人がわかってほしいことはもしかしたら合わせているだけかもしれない。
インプットよりアウトプットの方が難しい理由が何かしらあるから
『発する・話す』に繋がらないのでしょう。
私たちみらいらーぐは。まずはじっくりお子さんに関わって探っていきます。
言葉＝絵カードの方程式ではなく、
今その子が注目していることは？
今その子がやりたいと思うことは？
今その子が声に気付くことは？
を、体を動かす運動遊びなど、発達のピラミッドを描きながら
まねっこ遊びを提供したり、音に合わせる遊びを提供したり、
声を出す楽しさから関わっていくお子さんもいます。
絵本は読み聞かせだけではなく、見る・読む・真似する・開く・閉じる・（他者と）合わせる・・・
沢山の動きの課題がもりもりに詰まっている教材の宝物の一つです。
活用も幅広く、成長発達や課題に合わせて本を探すのも、みらいらーぐのスタッフの楽しみでもあります。
