こんにちは！
保育士のみゆうです！
今回は、来所2回目のKちゃんの様子についてご紹介します✨
保護者のお話しでは・・・今まで幼稚園や学校で口頭指示のみが多く、保護者は絵カードなどを使用してもらいたくでも受け入れてもらえなかったそうです。
ですのでみらいらーぐでは初回は口頭指示中心、2回目は可視化（指示書）を使いKちゃんの様子の違いを保護者と確認しました！
初回は、口頭指示が中心だったためイメージがわかないのか活動に参加することが難しかったKちゃん。「何時まで？」「いつ終わるの？」「何をするの？」と先生に確認していました。
可視化を使用した2回目のセッションは、最後まで落ち着いて活動に参加できていたKちゃん！✨
目で見て次に何をするのか・始まりと終わりを明確にしたことで、「次はどうしたらいいんだろう」という不安な気持ちにならず楽しかったとKちゃんが教えてくれました✨✨
本当にお子さんには可視化という支援が不要なのか、口頭指示のみで理解し想像した上で行動できるのかを【みえる療育】で保護者と共有することで、今Kちゃんに必要な支援とは何か？を同じ目線で考え検討することができました。
いずれこの可視化がいつか少しずつ減ってもＫちゃんが見通しを持って参加したり、行動できることに繋げていくことが私たちの役目です。
このようにみらいらーぐでは、お子さん一人ひとりの発達や特性に合わせたプログラムや提供方法を考え、日常生活の中で活かせるように支援しています🌼
保育士のみゆうです！
今回は、来所2回目のKちゃんの様子についてご紹介します✨
保護者のお話しでは・・・今まで幼稚園や学校で口頭指示のみが多く、保護者は絵カードなどを使用してもらいたくでも受け入れてもらえなかったそうです。
ですのでみらいらーぐでは初回は口頭指示中心、2回目は可視化（指示書）を使いKちゃんの様子の違いを保護者と確認しました！
初回は、口頭指示が中心だったためイメージがわかないのか活動に参加することが難しかったKちゃん。「何時まで？」「いつ終わるの？」「何をするの？」と先生に確認していました。
可視化を使用した2回目のセッションは、最後まで落ち着いて活動に参加できていたKちゃん！✨
目で見て次に何をするのか・始まりと終わりを明確にしたことで、「次はどうしたらいいんだろう」という不安な気持ちにならず楽しかったとKちゃんが教えてくれました✨✨
本当にお子さんには可視化という支援が不要なのか、口頭指示のみで理解し想像した上で行動できるのかを【みえる療育】で保護者と共有することで、今Kちゃんに必要な支援とは何か？を同じ目線で考え検討することができました。
いずれこの可視化がいつか少しずつ減ってもＫちゃんが見通しを持って参加したり、行動できることに繋げていくことが私たちの役目です。
このようにみらいらーぐでは、お子さん一人ひとりの発達や特性に合わせたプログラムや提供方法を考え、日常生活の中で活かせるように支援しています🌼
