# 🧸✨「片づけて」が難しいのはなぜ?色分けで“自分でできる”を育てよう🌈🎨
こんにちは😊🌺
**住之江区中加賀屋の児童発達支援Ohanaです🏠✨**
## 😟💭こんなお困りごとはありませんか?
🧸「何度言っても、おもちゃを片づけられない…」
🚗「遊んだ物をそのままにしてしまう…」
🤔「どこに戻せばいいのか分からず、手が止まってしまう…」
😣「片づけようと言うと嫌がったり、別のことを始めたりする…」
🎒「園でも自分の持ち物を整理することが苦手…」
こうした姿を見ると、つい
「片づける気がないのかな?」💦
と思ってしまうこともあります。
でも、**片づけられない背景には、その子なりの“苦手”が隠れていることがあります🧠🌱**
## 🧠🔍片づけが苦手になる背景
片づけには、実はいくつもの力が必要です✨
👀「これはどこに戻す?」と場所を見つける力
🧠「赤い物は赤い棚」とルールを覚える力
🔄遊びから片づけへ気持ちを切り替える力
🤔物を見て、自分で判断する力
👐順番に取り組み、最後まで行う力
🎯必要な物に注意を向ける力
「片づけて」という一言だけでは、
**何を・どこに・どうやって片づければいいのか分かりにくいお子さま**もいます💭
そのためOhanaでは、叱ったり何度も同じ指示を繰り返したりするだけではなく、
🌈**「分かりやすくすれば自分でできる方法」**を一緒に考えます😊
## 🌈🎨今日の療育「色のテープに合わせてお片づけ」
今回は、おもちゃのかごや棚に、
🔴赤
🟡黄色
🟢緑
のテープをつけて、**同じ色の棚へ戻す片づけ活動**に取り組みました🧸✨
🔴「赤いテープの物は赤い棚」
🟡「黄色は黄色の棚」
🟢「緑は緑の棚」
というように、言葉だけではなく
**目で見て分かる目印👀✨**を使います。
最初はスタッフと一緒に色や置き場所を確認しながら取り組みます😊
慣れてくると、
👀色を見る
⬇️
🔍置く場所を探す
⬇️
🧺自分で運ぶ
⬇️
✨決められた場所へ片づける
という流れを、少しずつ自分でできるようにしていきます🌱
## 🎯✨この療育の目的
色分け片づけには、
🎨色を見て物の置き場所を理解する
📏簡単なルールに沿って行動する
🧹片づける習慣を身につける
🧠見た情報をもとに判断する
🔄遊びから次の活動へ切り替える
💪最後まで取り組む経験を増やす
という目的があります✨
単に「部屋をきれいにする」ためだけではありません🧹
**👀自分で見て → 🤔考えて → 🚶行動する**
という、これからの生活や就学準備にもつながる練習です🌈✨
## 📈🌱期待できる効果
繰り返し取り組むことで、
👀色や目印を見分ける力
🧠覚えて行動する力
🎯集中力・注意力
🤔自分で判断する力
🔄活動を切り替える力
🧹自分の物を整理する力
などにつながっていきます✨
そして、自分で最後まで片づけられた経験が、
🌟**「自分でできた!」**
😊**「一人で分かった!」**
という達成感や自信にもつながります🌱💕
## 🌷🎒園生活や就学準備でどう役立つの?
片づける力は、園生活やこれから始まる小学校生活のさまざまな場面につながっています✨
例えば、
🎒自分のかばんや持ち物を決められた場所へ置く
🧸遊んだおもちゃを元の場所へ戻す
✏️使ったクレヨンや文房具を片づける
👟靴や上着を決められた場所へ置く
🧺活動が終わったら使った物を整理する
🔄片づけを終えて次の活動へ移る
といった場面があります😊
「どこに置くか分からない😥」から、
➡️ **👀目印を見れば自分で分かる!**
「大人に言われないと動けない💦」から、
➡️ **🤔自分で確認して行動できる!**
そんな経験を少しずつ増やしていくことで、
✨**身の回りのことを自分でする力**を育てていきます🌈
就学後に必要となる、
🎒自分の持ち物を管理する
✏️使った物を元に戻す
🔄次の活動に合わせて準備する
👀先生の指示や目印を確認して動く
といった力の土台づくりにもつながります🌱✨
## 🌺🤝Ohanaでは「できない理由」を一緒に探します
Ohanaでは、片づけが苦手なお子さまに対して、ただ
「ちゃんと片づけて!」😣
「何回言ったら分かるの?」💦
と伝えるのではなく、
🔍**なぜ難しいのか?**
💡**どうすれば分かりやすくなるのか?**
を一人ひとりの様子から考えます😊✨
🎨色分け
📷写真
🔤文字やイラスト
📍置き場所の固定
👀目で見て分かる工夫
など、その子に合った方法を取り入れながら、スタッフの手助けを少しずつ減らし、
🌱**自分でできることを増やしていきます。**
🌟小さな「できた!」を積み重ねることが、
🧹身の回りのことを自分でする力
💪自信
😊自己肯定感
🎒就学に向けた生活力
へとつながっていきます🌈✨
## 🌈住之江区で児童発達支援をお探しの方へ
大阪市住之江区中加賀屋の**児童発達支援Ohana**では、お子さま一人ひとりの困りごとや得意・苦手に合わせて、**個別療育・小集団療育・集団療育**を組み合わせています😊
今回ご紹介した
🧸「片づけが苦手」
🎒「自分の準備がなかなか進まない」
💭「何度伝えても行動につながりにくい」
🔄「遊びから次の活動への切り替えが苦手」
といったお困りごとのほかにも、**就学準備・学習療育・運動療育・ビジョントレーニング・SST**などを通して、お子さまの小さな「できた!」を自信につなげていきます✨
「うちの子にも合うかな?」
「小学校入学に向けて、今から何を練習したらいい?」
「こんな困りごとも相談できる?」
というご相談だけでも大歓迎です🌺
**見学・体験も受付中です。**
**施設名:児童発達支援Ohana**
**住 所:大阪市住之江区中加賀屋二丁目6番25号 明日香マンション2F**
** TEL :080-5622-1927**
** mail :t.katada@ohana-school.jp
**U R L :https://h-navi.jp/support_facility/facilities/194180**
こんにちは😊🌺
**住之江区中加賀屋の児童発達支援Ohanaです🏠✨**
## 😟💭こんなお困りごとはありませんか?
🧸「何度言っても、おもちゃを片づけられない…」
🚗「遊んだ物をそのままにしてしまう…」
🤔「どこに戻せばいいのか分からず、手が止まってしまう…」
😣「片づけようと言うと嫌がったり、別のことを始めたりする…」
🎒「園でも自分の持ち物を整理することが苦手…」
こうした姿を見ると、つい
「片づける気がないのかな?」💦
と思ってしまうこともあります。
でも、**片づけられない背景には、その子なりの“苦手”が隠れていることがあります🧠🌱**
## 🧠🔍片づけが苦手になる背景
片づけには、実はいくつもの力が必要です✨
👀「これはどこに戻す?」と場所を見つける力
🧠「赤い物は赤い棚」とルールを覚える力
🔄遊びから片づけへ気持ちを切り替える力
🤔物を見て、自分で判断する力
👐順番に取り組み、最後まで行う力
🎯必要な物に注意を向ける力
「片づけて」という一言だけでは、
**何を・どこに・どうやって片づければいいのか分かりにくいお子さま**もいます💭
そのためOhanaでは、叱ったり何度も同じ指示を繰り返したりするだけではなく、
🌈**「分かりやすくすれば自分でできる方法」**を一緒に考えます😊
## 🌈🎨今日の療育「色のテープに合わせてお片づけ」
今回は、おもちゃのかごや棚に、
🔴赤
🟡黄色
🟢緑
のテープをつけて、**同じ色の棚へ戻す片づけ活動**に取り組みました🧸✨
🔴「赤いテープの物は赤い棚」
🟡「黄色は黄色の棚」
🟢「緑は緑の棚」
というように、言葉だけではなく
**目で見て分かる目印👀✨**を使います。
最初はスタッフと一緒に色や置き場所を確認しながら取り組みます😊
慣れてくると、
👀色を見る
⬇️
🔍置く場所を探す
⬇️
🧺自分で運ぶ
⬇️
✨決められた場所へ片づける
という流れを、少しずつ自分でできるようにしていきます🌱
## 🎯✨この療育の目的
色分け片づけには、
🎨色を見て物の置き場所を理解する
📏簡単なルールに沿って行動する
🧹片づける習慣を身につける
🧠見た情報をもとに判断する
🔄遊びから次の活動へ切り替える
💪最後まで取り組む経験を増やす
という目的があります✨
単に「部屋をきれいにする」ためだけではありません🧹
**👀自分で見て → 🤔考えて → 🚶行動する**
という、これからの生活や就学準備にもつながる練習です🌈✨
## 📈🌱期待できる効果
繰り返し取り組むことで、
👀色や目印を見分ける力
🧠覚えて行動する力
🎯集中力・注意力
🤔自分で判断する力
🔄活動を切り替える力
🧹自分の物を整理する力
などにつながっていきます✨
そして、自分で最後まで片づけられた経験が、
🌟**「自分でできた!」**
😊**「一人で分かった!」**
という達成感や自信にもつながります🌱💕
## 🌷🎒園生活や就学準備でどう役立つの?
片づける力は、園生活やこれから始まる小学校生活のさまざまな場面につながっています✨
例えば、
🎒自分のかばんや持ち物を決められた場所へ置く
🧸遊んだおもちゃを元の場所へ戻す
✏️使ったクレヨンや文房具を片づける
👟靴や上着を決められた場所へ置く
🧺活動が終わったら使った物を整理する
🔄片づけを終えて次の活動へ移る
といった場面があります😊
「どこに置くか分からない😥」から、
➡️ **👀目印を見れば自分で分かる!**
「大人に言われないと動けない💦」から、
➡️ **🤔自分で確認して行動できる!**
そんな経験を少しずつ増やしていくことで、
✨**身の回りのことを自分でする力**を育てていきます🌈
就学後に必要となる、
🎒自分の持ち物を管理する
✏️使った物を元に戻す
🔄次の活動に合わせて準備する
👀先生の指示や目印を確認して動く
といった力の土台づくりにもつながります🌱✨
## 🌺🤝Ohanaでは「できない理由」を一緒に探します
Ohanaでは、片づけが苦手なお子さまに対して、ただ
「ちゃんと片づけて!」😣
「何回言ったら分かるの?」💦
と伝えるのではなく、
🔍**なぜ難しいのか?**
💡**どうすれば分かりやすくなるのか?**
を一人ひとりの様子から考えます😊✨
🎨色分け
📷写真
🔤文字やイラスト
📍置き場所の固定
👀目で見て分かる工夫
など、その子に合った方法を取り入れながら、スタッフの手助けを少しずつ減らし、
🌱**自分でできることを増やしていきます。**
🌟小さな「できた!」を積み重ねることが、
🧹身の回りのことを自分でする力
💪自信
😊自己肯定感
🎒就学に向けた生活力
へとつながっていきます🌈✨
## 🌈住之江区で児童発達支援をお探しの方へ
大阪市住之江区中加賀屋の**児童発達支援Ohana**では、お子さま一人ひとりの困りごとや得意・苦手に合わせて、**個別療育・小集団療育・集団療育**を組み合わせています😊
今回ご紹介した
🧸「片づけが苦手」
🎒「自分の準備がなかなか進まない」
💭「何度伝えても行動につながりにくい」
🔄「遊びから次の活動への切り替えが苦手」
といったお困りごとのほかにも、**就学準備・学習療育・運動療育・ビジョントレーニング・SST**などを通して、お子さまの小さな「できた!」を自信につなげていきます✨
「うちの子にも合うかな?」
「小学校入学に向けて、今から何を練習したらいい?」
「こんな困りごとも相談できる?」
というご相談だけでも大歓迎です🌺
**見学・体験も受付中です。**
**施設名:児童発達支援Ohana**
**住 所:大阪市住之江区中加賀屋二丁目6番25号 明日香マンション2F**
** TEL :080-5622-1927**
** mail :t.katada@ohana-school.jp
**U R L :https://h-navi.jp/support_facility/facilities/194180**