# 🧠「覚えながら考える」が苦手？ワーキングメモリを育てる発達支援🌱
こんにちは😊🌺
放課後等デイサービス **Ohana** です🏡
「何度説明しても、やり方を忘れてしまう…💦」
「文章を読んでも、途中で内容が分からなくなる」
「計算の手順を覚えることが難しい」
「黒板を見てノートに写すのに時間がかかる」
このような**学習面でのつまずき**はありませんか？🤔
発達障害のあるお子さまの中には、**ワーキングメモリ（作業記憶）**の特性が学習に影響している場合があります🧠
大切なのは、「勉強ができない」「努力が足りない」と考えるのではなく、**どこでつまずいているのかを整理し、その子に合った方法で支援すること**です🌱
## 🧠ワーキングメモリとは？
ワーキングメモリとは、簡単にいうと、
**「必要な情報を一時的に覚えておきながら、考えたり行動したりする力」**
のことです✨
例えば算数で、
「12＋8を計算して、その答えに5を足す」
という課題では、「12＋8＝20」という情報を一時的に覚えながら、次の「20＋5」を考える必要があります。
国語でも、文章の前半に書かれていた内容を覚えながら続きを読むことで、文章全体の意味を理解していきます📖
このように、ワーキングメモリは**読む・書く・計算する・話を聞く・指示通りに行動する**など、さまざまな場面で使われています。
## 📚ワーキングメモリが苦手だと学習でどうなる？
ワーキングメモリに負担がかかりやすいお子さまには、例えば次のような様子が見られることがあります。
・先生の説明を聞いても途中で分からなくなる
・計算方法は知っているのに手順が抜ける
・文章を最後まで読むと最初の内容を忘れてしまう
・黒板を見てからノートに書くまでに忘れてしまう
・複数の指示を一度に聞くと混乱する
・問題文の条件を覚えながら考えることが難しい
そのため、**「分かっているのにできない」ように見える**こともあります。
## 🌱Ohanaで行うワーキングメモリへの支援
Ohanaでは、単に「覚える練習」を繰り返すのではなく、お子さまの発達段階や得意・苦手を確認しながら、さまざまな課題を組み合わせて支援します😊
### 🔢① 覚えてから取り組む課題
数字・色・形・位置などの情報を一時的に覚え、順番に答えたり同じものを選んだりする課題に取り組みます。
最初は少ない情報から始め、**「覚える→考える→答える」**という流れを経験していきます🧠✨
### 👀② 視覚情報を活用したトレーニング
聞いた情報だけでなく、絵・文字・数字・図形など、**目で確認できる情報**も活用します。
「見る」「覚える」「探す」「判断する」といった課題を取り入れ、学習につながる力を育てていきます🔍
### 🏃③ 運動×ワーキングメモリ
Ohanaでは机上課題だけでなく、運動療育にもワーキングメモリの要素を取り入れています✨
例えば、
「赤→青→黄色の順番で進む」
「グー→ケン→パーの順番でジャンプする」
「先生が伝えた動きを覚えて取り組む」
など、**身体を動かしながら情報を覚え、順番に実行する活動**にも取り組みます🏃♀️🌈
### ✏️④ 学習場面での工夫
トレーニングだけではなく、実際の学習で**「どうすれば取り組みやすくなるのか」**を考えることも大切です。
例えば、一度に伝える内容を少なくする、手順を見える形にする、問題文の大切な部分を整理するなど、ワーキングメモリへの負担を減らす工夫を行います。
「全部覚えて頑張る」のではなく、**お子さまが持っている力を発揮しやすい環境をつくること**も大切な支援です🌱
## 🌺「できた！」を積み重ねる支援を
学習でつまずくと、お子さま自身が、
「勉強が苦手…」
「どうせできない…😢」
と感じてしまうことがあります。
だからこそOhanaでは、難しい課題をただ繰り返すのではなく、**一人ひとりに合わせて難易度を調整し、「分かった！」「できた！」という成功体験につなげること**を大切にしています😊✨
ワーキングメモリを含め、学習のつまずきにはさまざまな背景があります。
「何度教えても覚えられない」
「読み書きや計算でつまずいている」
「勉強に自信をなくしている」
そんなお悩みがありましたら、お子さまの「苦手」だけではなく、**「どうすればできるかな？」という視点**で一緒に方法を考えていきましょう🌺
放課後等デイサービスOhanaでは、一人ひとりの得意・苦手を確認しながら、**お子さまに合った方法で「分かった！」「できた！」を増やす支援**を行っています🌱
✨**見学・体験も受付中です**✨
お子さまの「やってみたい！」を大切にしながら、一緒に成長をサポートしていきます😊🌈
こんにちは😊🌺
放課後等デイサービス **Ohana** です🏡
「何度説明しても、やり方を忘れてしまう…💦」
「文章を読んでも、途中で内容が分からなくなる」
「計算の手順を覚えることが難しい」
「黒板を見てノートに写すのに時間がかかる」
このような**学習面でのつまずき**はありませんか？🤔
発達障害のあるお子さまの中には、**ワーキングメモリ（作業記憶）**の特性が学習に影響している場合があります🧠
大切なのは、「勉強ができない」「努力が足りない」と考えるのではなく、**どこでつまずいているのかを整理し、その子に合った方法で支援すること**です🌱
## 🧠ワーキングメモリとは？
ワーキングメモリとは、簡単にいうと、
**「必要な情報を一時的に覚えておきながら、考えたり行動したりする力」**
のことです✨
例えば算数で、
「12＋8を計算して、その答えに5を足す」
という課題では、「12＋8＝20」という情報を一時的に覚えながら、次の「20＋5」を考える必要があります。
国語でも、文章の前半に書かれていた内容を覚えながら続きを読むことで、文章全体の意味を理解していきます📖
このように、ワーキングメモリは**読む・書く・計算する・話を聞く・指示通りに行動する**など、さまざまな場面で使われています。
## 📚ワーキングメモリが苦手だと学習でどうなる？
ワーキングメモリに負担がかかりやすいお子さまには、例えば次のような様子が見られることがあります。
・先生の説明を聞いても途中で分からなくなる
・計算方法は知っているのに手順が抜ける
・文章を最後まで読むと最初の内容を忘れてしまう
・黒板を見てからノートに書くまでに忘れてしまう
・複数の指示を一度に聞くと混乱する
・問題文の条件を覚えながら考えることが難しい
そのため、**「分かっているのにできない」ように見える**こともあります。
## 🌱Ohanaで行うワーキングメモリへの支援
Ohanaでは、単に「覚える練習」を繰り返すのではなく、お子さまの発達段階や得意・苦手を確認しながら、さまざまな課題を組み合わせて支援します😊
### 🔢① 覚えてから取り組む課題
数字・色・形・位置などの情報を一時的に覚え、順番に答えたり同じものを選んだりする課題に取り組みます。
最初は少ない情報から始め、**「覚える→考える→答える」**という流れを経験していきます🧠✨
### 👀② 視覚情報を活用したトレーニング
聞いた情報だけでなく、絵・文字・数字・図形など、**目で確認できる情報**も活用します。
「見る」「覚える」「探す」「判断する」といった課題を取り入れ、学習につながる力を育てていきます🔍
### 🏃③ 運動×ワーキングメモリ
Ohanaでは机上課題だけでなく、運動療育にもワーキングメモリの要素を取り入れています✨
例えば、
「赤→青→黄色の順番で進む」
「グー→ケン→パーの順番でジャンプする」
「先生が伝えた動きを覚えて取り組む」
など、**身体を動かしながら情報を覚え、順番に実行する活動**にも取り組みます🏃♀️🌈
### ✏️④ 学習場面での工夫
トレーニングだけではなく、実際の学習で**「どうすれば取り組みやすくなるのか」**を考えることも大切です。
例えば、一度に伝える内容を少なくする、手順を見える形にする、問題文の大切な部分を整理するなど、ワーキングメモリへの負担を減らす工夫を行います。
「全部覚えて頑張る」のではなく、**お子さまが持っている力を発揮しやすい環境をつくること**も大切な支援です🌱
## 🌺「できた！」を積み重ねる支援を
学習でつまずくと、お子さま自身が、
「勉強が苦手…」
「どうせできない…😢」
と感じてしまうことがあります。
だからこそOhanaでは、難しい課題をただ繰り返すのではなく、**一人ひとりに合わせて難易度を調整し、「分かった！」「できた！」という成功体験につなげること**を大切にしています😊✨
ワーキングメモリを含め、学習のつまずきにはさまざまな背景があります。
「何度教えても覚えられない」
「読み書きや計算でつまずいている」
「勉強に自信をなくしている」
そんなお悩みがありましたら、お子さまの「苦手」だけではなく、**「どうすればできるかな？」という視点**で一緒に方法を考えていきましょう🌺
放課後等デイサービスOhanaでは、一人ひとりの得意・苦手を確認しながら、**お子さまに合った方法で「分かった！」「できた！」を増やす支援**を行っています🌱
✨**見学・体験も受付中です**✨
お子さまの「やってみたい！」を大切にしながら、一緒に成長をサポートしていきます😊🌈
