こんにちは！
ヒトツナ宇美教室です🫧

◆療育ではできるのに、家ではできない
療育では順番を待てるのに、学校では待てない。
施設では気持ちを伝えられるのに、家庭では癇癪になってしまう。
支援者の声かけがあればできるのに、一人では難しい。
こうしたことは、決して珍しいことではありません。
なぜなら、子どもの行動は、周囲の環境や人との関係によって変わるからです。
施設の中でできるようになったことが、そのまま日常生活で発揮されるとは限りません。

◆療育で身につけたことを、日常生活へ
発達支援では、ある場所で身につけたことを、別の場所や人との関わりの中でも活用できるようになることを「般化（はんか）」といいます。
例えば、療育で「貸して」と伝えられるようになった子が、学校でも、友達に「貸して」と言える。公園でも、遊具を使いたい気持ちを伝えられる。
家庭でも、困ったときに助けを求められる。ヒトツナが大切にしているのは、療育での経験が、その子の暮らしの中で役立つことです。

◆社会には、いろいろな人がいる
自分と同じ考え方の人ばかりではありません。優しく声をかけてくれる人もいれば、言葉で説明することが苦手な人もいます。
年齢も、性格も、得意なことも、それぞれ違います。
だからこそ、ヒトツナでは、さまざまな人との関わりや活動を通して、相手によって伝え方を工夫する。
自分と違う考え方に出会う。
分からないときには聞いてみる。
そんな経験を重ねていきます。社会の多様性を知ることも、地域で生きていくための大切な学びです。

◆一人でできることだけが、自立ではない
私たちは、子どもたちが何でも一人でできるようになることだけを目指しているわけではありません。
苦手なことがあってもいい。
誰かに手伝ってもらってもいい。
道具やサービスを使ってもいい。
大切なのは、自分に必要な支援を知り、それを活用しながら生活できることです。
「一人でできる」だけではなく、「人や社会の力を借りながら、自分らしく暮らせる」。
それも、ヒトツナが考える自立の形です。

◆社会に合わせる力だけではない
自分の気持ちや考えを伝えられること。
人との違いを知り、関わり方を考えられること。
困ったときに助けを求められること。
自分の好きなことや、やりたいことを選べること。同じくらい、苦手なことへの対処法の幅を増やしていくこと。
そして、自分らしく社会の中に居場所を見つけられること。
療育で身につけた力を、子どもたちが生活する地域社会の中で活かせるように。
それがヒトツナの目指す療育です。

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