放課後等デイサービスひろば【空きあり】＜空きあり＞放課後等デイサービス/福岡市南区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(39件)

コラム⑦ついついお話が止まらなくなっちゃう子には？②

前回、3点の要因があるというお話をしましたが、今回はその要因に対しての効果的な練習方法をお伝えしていきます。 ①お話を聞く時間を設ける。→お子様だけが一方的に話すで終わらず、「次はお母さんが話す番ね？」と交互に「お話しをする番」、「お話を聞く番」を作ってあげる事で、相手の会話を待つという練習を日常の中に取り入れる事が出来ます。話が長くなりそうであれば、「なるほど、じゃあ次は私の番ね？」とある程度のところで大人側が区切ってあげる事も大切で、会話のペースやリズムを練習する事にも繋がります。勿論お子様の中には「まだ話したりない！」となる事もあると思いますが、「お母さんだって話したいもん！」と伝えるなど、日頃から待つ時間を意識的に作ってあげる事は、自分の気持ちを自制（コントロール）していくことの練習にも繋がっていきます。 ②今どういう状況か、どの時間になら話を聞けるかをセットで伝えてあげる。作業中などなかなか話を聞けない時は、無理にお子様に付き合うのではなく、「今は料理中で忙しいから、ご飯が終わってから話そう」などです。勿論、約束をする以上、ずっと後回しにしてしまうとお子様との信頼関係にヒビが入ってしまう為、しっかりその約束を守る事が前提にはなります。話し相手の状況を客観的に伝える事は、本人が相手の状況に意識を向けるきっかけになります。繰り返す事で、（今は話すの難しそうだな）（今は話せるかも！）などの判断が上手になる事でしょう。 ③早口になっている場合は、飲み物を飲んでもらう。一度深呼吸をしてもらうなど。興奮状態を自覚する事は難しい為、一度落ち着いてもらう為にも飲み物や一呼吸おいてもらう為の一言を入れてみる事も効果的です。日常の中で比較的取り入れられそうな３つの方法を今回、紹介させていただきました。今後もひろばでは、お子様一人ひとりに寄り添った支援を心掛けていきます。現在、空き枠等もある為、お気軽にご相談、ご見学を受け付けております。

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放課後等デイサービスひろば【空きあり】/コラム⑦ついついお話が止まらなくなっちゃう子には？②

教室の毎日

26/10/30 10:01 公開

コラム⑦ついついお話が止まらなくなっちゃう子には？①

お子さまの中には、話したい事が多すぎて、早口で一気にお話ししちゃう子がいたりします。会話はキャッチボールという言葉で例えられるように、一方的に話すだけでなく、相手の話を聞くことも重要になってきます。少しずつ会話のリズムを学んでほしいけど、どうやって練習してもらうか分からないと頭を悩ませている保護者の方も多いと思います。では、まず、なぜ一方的に話してしまうのかの原因についてお伝えしていきます。 ①気持ちのコントロールが苦手。→自分の気持ちを制御する事が苦手なので、相手の話を待つより、「話したい！」「聞いて欲しい！」の主張が強くなってしまう傾向があります。 ②相手の状況を客観的に捉えるのが苦手。→一度、（こうしたい！）と考えにとらわれてしまうと、その気持ちでいっぱいになってしまい、相手の状況まで読み取る力が極端に弱くなってしまいます。 ③興奮してしまい、言葉が止まらなくなってしまう。→好きなお話をすることによって脳内のドーパミンが増え、より冷静になる事が困難になります。以上のような理由から相手の状況やお話が置き去りになってしまう事があります。次回は、その3点を抑えた上で効果的な練習方法についてお伝えしていきます。

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放課後等デイサービスひろば【空きあり】/コラム⑦ついついお話が止まらなくなっちゃう子には？①

教室の毎日

26/10/30 10:01 公開

10月22日、足先ボール釣りをしました。

本日は、室内にて足先ボール釣りゲームを行っています。足先ボール釣りでは、目と足先の協調運動、姿勢の保持、空間認知等を目的にルールを発展させ、4種類の動きをしてもらいました。足先でボールについたわっかをひっかけるシンプルなゲームですが、座った状態と立った状態では姿勢の安定感が違う為、難易度が難しくなります。また足先ではなく、手に割りばしを持った状態で行うと、体全体と手首のコントロールが重要になる為、足先とは、また違った感覚で楽しめます。　　お子様、職員共に笑いの絶えない楽しい活動となりました。ひろばでは、今後も様々な楽しい活動を提供していく予定です。現在空き枠等もございますので、お気軽にご質問や体験等お問い合わせもお待ちしております。

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放課後等デイサービスひろば【空きあり】/10月22日、足先ボール釣りをしました。

教室の毎日

26/10/28 09:35 公開

コラム⑥調べる事の面白さ

先日、事業所周辺の落ち葉掃きをしていた所、大きな芋虫が、、、😱 毒々しい色合いにやたら目を引く大きな身体、見るからに触ったらヤバイ！！と主張するデザイン。正直、生まれてこの方ずっと、あの虫は毒虫だろうな！！と警戒をしていたのですが、、、改めてその虫を調べてみると、「セスジスズメの幼虫」でした。（※苦手な方は調べる際に注意です！）こちら、外的から身を守る為の擬態としてあのデザインになっているようで、実際の幼虫は、噛みもしなければ、刺す事も無い、安全な虫だったのです。ちなみにお尻の針のように見える物も毒虫に見せる為の物で、柔らかく、刺さる事はないそうです😲 ずっと見た目で判断し、ろくに調べる事もしませんでした💦身近な物でも以外と知らない事は沢山あるんだなぁと、知る事の楽しさを学んだ今日この頃です😊 子ども達にも是非、調べる楽しさ、知る楽しさに触れてもらいたいですね！ひろばでは、今後も様々な楽しい活動を提供していく予定です。現在空き枠等もございますので、お気軽にご質問や体験等お問い合わせもお待ちしております。

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放課後等デイサービスひろば【空きあり】/コラム⑥調べる事の面白さ

教室の毎日

26/10/26 17:04 公開

コラム⑤話したくないの？

保護者の方のお話を聞く過程で時々こんなお話を聞く事があります。「うちの子、学校の事なにも話してくれないんですよ。何を聞いても「知らない」「覚えてない」の一点ばりで、、、」などです。単純に記憶する事が苦手なお子さまも勿論いらっしゃいます。物事を時系列準に整理する事が苦手であったり、突発的に行動してしまう子などは確かに、記憶を思い出す事が困難な場合もあります。ただ、それと同様に、大人側も無意識のうちにかなりアバウトな質問をしている場合もあります。「今日学校で何したの？」⇒（え？学校ってどの時間の時の事？学校に登校する時の事？それとも、学校についてからの1時間目の事？2時間目？それとも給食中の事？お昼？）範囲が広すぎて答えに困ってしまった結果、「分からない」「覚えてない」と言わざるを得ない事も？ですので、聞く際は具体的に「今日は、お昼休み何してたの？」や「体育ではどんな運動したの？」など、どの時間帯の事を聞いているのか具体的に伝える事で答えを返してくれる場合があります😊 また、視覚優位なお子さまであれば、言葉で聞く（音としての情報）よりも学校のお便りなどの写真（より具体的な視覚情報）を直接指さしながら、「コレ、何してる所？」と聞くと記憶が呼び覚まされ、答えてくれる事があるかもしれません。常に根ほり葉ほり聞かれてしまうとお子様も疲れてしまうので、その日のお子様のコンディションも見つつ、お話を聞いてみたい時などに、活用してみてはいかがでしょうか？😊

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放課後等デイサービスひろば【空きあり】/コラム⑤話したくないの？

教室の毎日

26/10/23 16:43 公開

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