こんにちは！ワールドキッズ三ノ輪教室です😊

今回は、身辺自立（手洗いや歯磨き、着替え、食事など）に向けて、ABA療育と感覚統合療育がどのようにアプローチし、つながっていくのかを具体例を交えて紹介します！

🔴ABA療育（応用行動分析）によるアプローチ
特徴: 行動を細かなステップに分け（タスク分析）、できたときに褒める（正の強化）ことで、望ましい行動を定着させます。
⭐身辺自立への具体例（手洗いの場合）:「蛇口をひねる」「手を濡らす」「石鹸をつける」「泡立てる」「流す」「タオルで拭く」という一連の動作を細かく分解します。最初は最後の「タオルで拭く」だけを子どもが行い、直前までを手伝います。
🌞「できた！」という成功体験を重ね、徐々に手伝う部分を減らし、一人で最後までできるように導きます！！

🔴 感覚統合療育によるアプローチ
特徴: 遊びや運動を通して脳の感覚（触覚、前庭覚、固有受容覚など）を整理し、体の使いやすさや安定した土台を作ります！
⭐身辺自立への具体例（歯磨きや衣服の着脱の場合）
💧感覚の調整: 口の中に歯ブラシが入る感覚が過敏で嫌がる子どもに対し、トランポリンやブランコなどの揺れる運動（前庭覚へのアプローチ）を取り入れ、神経系を落ち着かせて感覚の過敏さを和らげます！
🌞体の土台づくり: バランス感覚や固有受容覚（筋肉や関節の感覚）を育てることで、着替えの際に片足でバランスを取ってズボンを履く動作や、ボタンを指先でしっかりとつまむ動作がスムーズになります。


🍎感覚統合療育が「やりやすい体の土台」を整え、
🍎ABA療育が「具体的な手順とやる気（スモールステップ）」を支えることで、
子どもたちは無理なく自信を持って、毎日の身辺自立スキルを習得していくことができます✨✨

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