「言葉がなかなか出なくて心配」「こだわりが強くて目が合いにくい」「じっと座っていられない」…そんなお悩みはありませんか？
当事業所では、1歳半から就学前（6歳）までのお子さんを対象に、ABA（応用行動分析）の理論を取り入れたマンツーマンの個別療育を行っています。
今回は、子どもたちが療育が大好きになる、マンツーマンだからこそできる、楽しく「できた！」を増やす「ほめ方のヒミツ」を少しご紹介します。
🌟 できた直後「0秒」で褒めて、良い行動をインプット！
子どもが課題をクリアした時、私たちは「できた瞬間の、間を入れないタイミング」ですかさず褒めます。
「できた！」と「褒められた！」の間に少しでもタイムラグがあると、子どもは何に対して褒められたのか分からなくなってしまうからです。
できた直後の「0秒」で行うことで、子どもの脳に「今の行動が正解だよ！」とダイレクトに伝えることができます。
🎁 「褒め言葉 ＋ 大好きなおもちゃ」で、良い行動がぐんぐん増える！
できた直後に「0秒」で褒めるのと同時に、当事業所では「よくできたね！」と声をかけながら、その子が今一番大好きな玩具をサッと手渡します。
言葉による賞賛と、大好きなおもちゃ（ご褒美）を同時に受け取ることで、子どもは「あ、今のは良い行動なんだ！」とハッキリ認識することができます。
ABA（応用行動分析）の基本として、人間は「行動した直後に良いことがあると、その行動を繰り返す（増える）」という習性を持っています。
だからこそ、先生の「よくできたね！」という温かい言葉と、大好きなおもちゃを味方につけて、増やしたい「良い行動」を確実に定着させていきます。
💡 最初は「褒め言葉」がピンとこない子も、おもちゃが無くても大丈夫になる！
療育を始めたばかりの頃は、「よくできたね！」と褒められても、それが嬉しいことだとまだ認識していないお子さんもたくさんいます。
でも、心配いりません。
大好きな玩具をもらえる時に、いつも同時に「よくできたね！」と声をかけられているうちに、子どもの脳の中で
【大好きな玩具 ＝ 先生の褒め言葉 ＝ 嬉しい！】という繋がり（ペアリング）ができていきます。
すると、最初は玩具がお目当てだったお子さんも、次第に「先生の『よくできたね！』の言葉自体が嬉しいもの」へと変わっていくのです。
最終的には、毎回おもちゃを渡さなくても、先生の褒め言葉やハイタッチだけで「次もがんばろう！」と、良い行動を続けられるようになっていきます。
⚠️ 逆に、褒めないと良い行動は減ってしまう？
ここでとても大切なポイントがあります。
それは、子どもがせっかく良い行動（お片付けができた、椅子に座れたなど）をしても、周りが気づかなかったり、声をかけずにおもちゃも渡さなかったりすると、その行動はだんだん行われなくなってしまう（減少する）ということです。
「せっかく頑張ったのに、何も良いことが起きなかったな」と脳が判断してしまうからです。
だからこそ当事業所のマンツーマン療育では、お子さんの素敵な行動を1つも見逃しません。できた瞬間に、しっかり目を見て「よくできたね！」と言いながらおもちゃを渡す。この最高のタイミングを徹底することで、楽しく、確実に「できた！」の行動を増やしていきます。
🍀 まずはお気軽にご連絡ください！
ブログを読んで少しでも気になったり、共感してくださったりした方は、ぜひお気軽にお問い合わせください。
営業時間中はいつでも対応しており、見学・相談・体験すべて無料で受け付けています。
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お電話： 045-308-2666 （受付：火〜土9:30-17:30 ）
公式LINE： 友だち追加はこちらから
https://lin.ee/xXSVUbW
メール： hoshitotanpopo.vierramaita@gmail.com
ホームページ： https://hoshitotampopo.com/
【アクセス】
〒232-0018 神奈川県横浜市南区花之木町3丁目48-1 ビエラ蒔田3階（お車でお越しの際は、ビエラ蒔田の有料駐車場をご利用いただけます、2時間無料）
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親御さんだけで抱え込まず、まずは一歩、私たちにお話を聞かせてくれませんか？新しい一歩を、スタッフ一同笑顔でお待ちしております！
当事業所では、1歳半から就学前（6歳）までのお子さんを対象に、ABA（応用行動分析）の理論を取り入れたマンツーマンの個別療育を行っています。
今回は、子どもたちが療育が大好きになる、マンツーマンだからこそできる、楽しく「できた！」を増やす「ほめ方のヒミツ」を少しご紹介します。
🌟 できた直後「0秒」で褒めて、良い行動をインプット！
子どもが課題をクリアした時、私たちは「できた瞬間の、間を入れないタイミング」ですかさず褒めます。
「できた！」と「褒められた！」の間に少しでもタイムラグがあると、子どもは何に対して褒められたのか分からなくなってしまうからです。
できた直後の「0秒」で行うことで、子どもの脳に「今の行動が正解だよ！」とダイレクトに伝えることができます。
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できた直後に「0秒」で褒めるのと同時に、当事業所では「よくできたね！」と声をかけながら、その子が今一番大好きな玩具をサッと手渡します。
言葉による賞賛と、大好きなおもちゃ（ご褒美）を同時に受け取ることで、子どもは「あ、今のは良い行動なんだ！」とハッキリ認識することができます。
ABA（応用行動分析）の基本として、人間は「行動した直後に良いことがあると、その行動を繰り返す（増える）」という習性を持っています。
だからこそ、先生の「よくできたね！」という温かい言葉と、大好きなおもちゃを味方につけて、増やしたい「良い行動」を確実に定着させていきます。
💡 最初は「褒め言葉」がピンとこない子も、おもちゃが無くても大丈夫になる！
療育を始めたばかりの頃は、「よくできたね！」と褒められても、それが嬉しいことだとまだ認識していないお子さんもたくさんいます。
でも、心配いりません。
大好きな玩具をもらえる時に、いつも同時に「よくできたね！」と声をかけられているうちに、子どもの脳の中で
【大好きな玩具 ＝ 先生の褒め言葉 ＝ 嬉しい！】という繋がり（ペアリング）ができていきます。
すると、最初は玩具がお目当てだったお子さんも、次第に「先生の『よくできたね！』の言葉自体が嬉しいもの」へと変わっていくのです。
最終的には、毎回おもちゃを渡さなくても、先生の褒め言葉やハイタッチだけで「次もがんばろう！」と、良い行動を続けられるようになっていきます。
⚠️ 逆に、褒めないと良い行動は減ってしまう？
ここでとても大切なポイントがあります。
それは、子どもがせっかく良い行動（お片付けができた、椅子に座れたなど）をしても、周りが気づかなかったり、声をかけずにおもちゃも渡さなかったりすると、その行動はだんだん行われなくなってしまう（減少する）ということです。
「せっかく頑張ったのに、何も良いことが起きなかったな」と脳が判断してしまうからです。
だからこそ当事業所のマンツーマン療育では、お子さんの素敵な行動を1つも見逃しません。できた瞬間に、しっかり目を見て「よくできたね！」と言いながらおもちゃを渡す。この最高のタイミングを徹底することで、楽しく、確実に「できた！」の行動を増やしていきます。
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