本日はイベントデイ！みんなで生地から作る「ワッフルパーティー」を開催しました。
ワッフル作りの前には、ワッフルに関する説明を聞き、大切な部分をメモに書き取る「聞き取りワーク」に取り組みました。話の要点を聞き取り、内容を理解する力は、小学校の授業だけでなく、将来社会に出てからも必要となる大切な力です。今回は、普段の療育で身につけてきた力を発揮してもらいました。
「ワッフルの名前の由来（蜂の巣）」「発祥の地（ギリシャその後ベルギーで広まる）」「パールシュガーがないときに代わりに使えるもの（ザラメ）」「調理をするときの2つのお約束（①ホットプレートを使うときは、先生と一緒に行う②手を洗ってから行う）」など、重要な部分を抜き出してメモを取り、一人ずつ発表することができました。
その後は、いよいよワッフル作りに挑戦！プレーンワッフルとチョコワッフルの2チームに分かれ、レシピをよく読んで手順を確認しながら、お友達と声を掛け合って協力して作りました。
焼き上がったワッフルには、それぞれ好きなフルーツ、チョコレートソースや生クリームなどを選んでトッピングしました。聞く力や内容を理解する力、手順に沿って取り組む力、お友達と協力する力を楽しく育む、素敵なワッフルパーティーとなりました。
ワッフル作りの前には、ワッフルに関する説明を聞き、大切な部分をメモに書き取る「聞き取りワーク」に取り組みました。話の要点を聞き取り、内容を理解する力は、小学校の授業だけでなく、将来社会に出てからも必要となる大切な力です。今回は、普段の療育で身につけてきた力を発揮してもらいました。
「ワッフルの名前の由来（蜂の巣）」「発祥の地（ギリシャその後ベルギーで広まる）」「パールシュガーがないときに代わりに使えるもの（ザラメ）」「調理をするときの2つのお約束（①ホットプレートを使うときは、先生と一緒に行う②手を洗ってから行う）」など、重要な部分を抜き出してメモを取り、一人ずつ発表することができました。
その後は、いよいよワッフル作りに挑戦！プレーンワッフルとチョコワッフルの2チームに分かれ、レシピをよく読んで手順を確認しながら、お友達と声を掛け合って協力して作りました。
焼き上がったワッフルには、それぞれ好きなフルーツ、チョコレートソースや生クリームなどを選んでトッピングしました。聞く力や内容を理解する力、手順に沿って取り組む力、お友達と協力する力を楽しく育む、素敵なワッフルパーティーとなりました。
