「小学校に入ったら、毎日ちゃんと座って勉強ができるかしら…」
私たちの事業所がある浦添市内で就学を控えたお子さまを持つ保護者さまから、このようなご相談をいただきました！
今回は、異年齢で過ごすことで育つ「学習の土台」について詳しく解説します。
SOUFIRST経塚では、小学生（宿題タイム）と未就学児童（運筆・シール貼り）が、同じテーブルに座って学習をする「ねっちゅうタイム」を実施しています。
最初は集中の波があった未就学のお子さまも、隣で静かに宿題を進める小学生の姿を目にすることで、最後まで席を立たずに自分の課題に取り組むことができました。
【長時間座ることが難しい理由】
1. 体幹筋力・姿勢保持機能の発展途上
骨格や姿勢を支える深層筋（体幹）が十分に発達していないため、同じ姿勢を維持するだけで大人以上に身体的疲労が生じやすくなります。
2. 感覚統合（固有受容感覚・前庭感覚）の未熟さ
自分の体の位置や傾きを感じ取る感覚が発達過程にあるため、体を動かして揺らしたりポジションを変えたりすることで無意識にバランスや感覚の調整を行おうとします。
3. 前頭葉の発達に伴う自己抑制・集中力の持続が難しい
行動や衝動をコントロールする脳の前頭葉機能がまだ発展途中であり、周囲の刺激に反応しやすいため、じっと座り続けることへの集中が持続しにくい傾向があります。
【ご家庭でもできること】
今日の夕方、お子さまが家で過ごす時間にぜひ「親が隣で5分だけ一緒に机に向かって作業する」ことを試してみてください。
「勉強しなさい」と声をかけるのではなく、保護者さまが隣で読書や連絡帳の記入などを静かに行います。
お子さまにお手本を見せることで、無理なく「静かに座って過ごす時間」のイメージを与えることができます。
ご家庭は、お子さまにとって何よりも「ホッと安心できる場所」であってくれればそれだけで十分です。
お子さまの確かな成長の土台を築き、保護者様が少しでも心のゆとりを持って、笑顔でお子さまと向き合えるよう私たちSOUFIRST経塚は全力でサポートさせていただきます。
就学に向けた不安や疑問があれば、いつでもお気軽にご相談ください✨
私たちの事業所がある浦添市内で就学を控えたお子さまを持つ保護者さまから、このようなご相談をいただきました！
今回は、異年齢で過ごすことで育つ「学習の土台」について詳しく解説します。
SOUFIRST経塚では、小学生（宿題タイム）と未就学児童（運筆・シール貼り）が、同じテーブルに座って学習をする「ねっちゅうタイム」を実施しています。
最初は集中の波があった未就学のお子さまも、隣で静かに宿題を進める小学生の姿を目にすることで、最後まで席を立たずに自分の課題に取り組むことができました。
【長時間座ることが難しい理由】
1. 体幹筋力・姿勢保持機能の発展途上
骨格や姿勢を支える深層筋（体幹）が十分に発達していないため、同じ姿勢を維持するだけで大人以上に身体的疲労が生じやすくなります。
2. 感覚統合（固有受容感覚・前庭感覚）の未熟さ
自分の体の位置や傾きを感じ取る感覚が発達過程にあるため、体を動かして揺らしたりポジションを変えたりすることで無意識にバランスや感覚の調整を行おうとします。
3. 前頭葉の発達に伴う自己抑制・集中力の持続が難しい
行動や衝動をコントロールする脳の前頭葉機能がまだ発展途中であり、周囲の刺激に反応しやすいため、じっと座り続けることへの集中が持続しにくい傾向があります。
【ご家庭でもできること】
今日の夕方、お子さまが家で過ごす時間にぜひ「親が隣で5分だけ一緒に机に向かって作業する」ことを試してみてください。
「勉強しなさい」と声をかけるのではなく、保護者さまが隣で読書や連絡帳の記入などを静かに行います。
お子さまにお手本を見せることで、無理なく「静かに座って過ごす時間」のイメージを与えることができます。
ご家庭は、お子さまにとって何よりも「ホッと安心できる場所」であってくれればそれだけで十分です。
お子さまの確かな成長の土台を築き、保護者様が少しでも心のゆとりを持って、笑顔でお子さまと向き合えるよう私たちSOUFIRST経塚は全力でサポートさせていただきます。
就学に向けた不安や疑問があれば、いつでもお気軽にご相談ください✨
