今回は花をいけるお仕事の紹介をします！
モンテッソーリ教育でいう「お花をいけるお仕事（花を活ける活動）」には、単にきれいに飾るだけではなく、子どもの手先・集中力・自立心・美的感覚などを育てる効果があります。
🌸 主な効果
① 手指の巧緻性が育つ • 花を持つ • 茎を切る • 花瓶に入れる • 水を注ぐ など、指先を細かく使います。「自分の手を思い通りに動かす力」の練習になります。
② 集中力が育つ「どの花をどこに入れよう？」と考えながら、一つひとつ丁寧に取り組みます。静かに集中して作業する経験になります。
③ 自立心・責任感が育つモンテッソーリでは、子どもが「自分のためだけでなく、環境を整える」ことを大切にします。
お花をいけた後も、
• 花瓶を運んで飾りたい場所に飾る
• 道具を片付ける
というところまで経験すると、「自分が環境を整える一員なんだ」という感覚につながります。
④ 美的感覚が育つ「この花はこっちのほうがきれい」「高さを変えてみよう」など、正解を教えられるのではなく、自分で美しさを感じ、選択する経験になります。
⑤ 生命への興味・いたわりの心につながる生花を扱うことで、植物にも「命がある」ことを身近に感じられます。 「昨日より元気がないね」「お水を替えよう」といった気づきから、観察力や植物を大切にする気持ちも育ちます。
⑥ 日常生活の練習になるモンテッソーリでいう「日常生活の練習」の代表的な活動として考えることができます。 特に大切なのは、大人がきれいな作品を作らせることではなく、子ども自身が一連の作業を行うことです。 そして、「自分でできた！」と思える経験を何よりも大切にしています。
モンテッソーリ教育でいう「お花をいけるお仕事（花を活ける活動）」には、単にきれいに飾るだけではなく、子どもの手先・集中力・自立心・美的感覚などを育てる効果があります。
🌸 主な効果
① 手指の巧緻性が育つ • 花を持つ • 茎を切る • 花瓶に入れる • 水を注ぐ など、指先を細かく使います。「自分の手を思い通りに動かす力」の練習になります。
② 集中力が育つ「どの花をどこに入れよう？」と考えながら、一つひとつ丁寧に取り組みます。静かに集中して作業する経験になります。
③ 自立心・責任感が育つモンテッソーリでは、子どもが「自分のためだけでなく、環境を整える」ことを大切にします。
お花をいけた後も、
• 花瓶を運んで飾りたい場所に飾る
• 道具を片付ける
というところまで経験すると、「自分が環境を整える一員なんだ」という感覚につながります。
④ 美的感覚が育つ「この花はこっちのほうがきれい」「高さを変えてみよう」など、正解を教えられるのではなく、自分で美しさを感じ、選択する経験になります。
⑤ 生命への興味・いたわりの心につながる生花を扱うことで、植物にも「命がある」ことを身近に感じられます。 「昨日より元気がないね」「お水を替えよう」といった気づきから、観察力や植物を大切にする気持ちも育ちます。
⑥ 日常生活の練習になるモンテッソーリでいう「日常生活の練習」の代表的な活動として考えることができます。 特に大切なのは、大人がきれいな作品を作らせることではなく、子ども自身が一連の作業を行うことです。 そして、「自分でできた！」と思える経験を何よりも大切にしています。
