こんにちは、みなにっこのブログ担当者です。
本日の活動内容を紹介します。
平衡感覚やバランス感覚を育てることを目的とした運動に取り組んでいます。
カラーボールをのせた紙コップを片手に持ちながら、ラインマーカーの上を歩く活動を行いました。さらに途中には平均台を設置し、障害物をまたぎながら進むことで、身体のバランスを保つ力や、自分の身体の位置を把握する力（固有受容覚）を養いました。
子どもたちは、ボールを落とさないように集中し、ラインからもはみ出さないよう慎重に歩いてくれていました。活動に慣れてくると、スピードを上げて挑戦する子どもたちも見られ、自信を持って取り組む様子が印象的でした。
また、ボールを落とさないように紙コップの中へ少し押し込むなど、自分なりに工夫をする姿も見られ、ただ指示通りに取り組むだけでなく、どうすれば上手くできるかを考えながら活動する力も育まれています。
活動の最後にはお片付けも一緒に行っています。最初は「ラインマーカー」や「平均台」といった名称で伝えましたが、伝わりにくい様子が見られたので、「赤色を持ってきて」「青色を片付けよう」と色で伝えると、まるでゲームのように楽しみながら取り組んでくれました。
最後まで意欲的に参加し、お片付けまでしっかり頑張ることができました。活動を通して、身体の使い方だけでなく、「考える力」や「最後までやり抜く力」も育まれた一日となりました。
今後も楽しみながらさまざまな運動に取り組み、一人ひとりの「できた！」を大切に支援していきたいと思います。
本日の活動内容を紹介します。
平衡感覚やバランス感覚を育てることを目的とした運動に取り組んでいます。
カラーボールをのせた紙コップを片手に持ちながら、ラインマーカーの上を歩く活動を行いました。さらに途中には平均台を設置し、障害物をまたぎながら進むことで、身体のバランスを保つ力や、自分の身体の位置を把握する力（固有受容覚）を養いました。
子どもたちは、ボールを落とさないように集中し、ラインからもはみ出さないよう慎重に歩いてくれていました。活動に慣れてくると、スピードを上げて挑戦する子どもたちも見られ、自信を持って取り組む様子が印象的でした。
また、ボールを落とさないように紙コップの中へ少し押し込むなど、自分なりに工夫をする姿も見られ、ただ指示通りに取り組むだけでなく、どうすれば上手くできるかを考えながら活動する力も育まれています。
活動の最後にはお片付けも一緒に行っています。最初は「ラインマーカー」や「平均台」といった名称で伝えましたが、伝わりにくい様子が見られたので、「赤色を持ってきて」「青色を片付けよう」と色で伝えると、まるでゲームのように楽しみながら取り組んでくれました。
最後まで意欲的に参加し、お片付けまでしっかり頑張ることができました。活動を通して、身体の使い方だけでなく、「考える力」や「最後までやり抜く力」も育まれた一日となりました。
今後も楽しみながらさまざまな運動に取り組み、一人ひとりの「できた！」を大切に支援していきたいと思います。
