利用者の声一覧
通い始めた年齢 :
3歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
ずっと市でやっているグループ療育に通っていましたが、幼稚園が始まったタイミングでグループ療育が終了してしまい、自分で新しい療育を探し始めました。いくつか見学しましたが良いところがなく、グループ療育の頃のお友達に相談した所、リーフのグループが良いと聞いたので通いはじめました。
今はまだグループではなく個別で療育を受けていますが、娘の苦手な所をよく見てプログラムにいれてくれていると思います。勝ち負けに対するこだわりが強いのですが、負けてしまった時にどうしたら良いかなど上手く教えてくれています。
今はまだグループではなく個別で療育を受けていますが、娘の苦手な所をよく見てプログラムにいれてくれていると思います。勝ち負けに対するこだわりが強いのですが、負けてしまった時にどうしたら良いかなど上手く教えてくれています。
スタッフの対応
未記入
その他
、娘の苦手な所をよく見てプログラムにいれてくれていると思います。勝ち負けに対するこだわりが強いのですが、負けてしまった時にどうしたら良いかなど上手く教えてくれています。
通い始めた年齢 :
6歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
1才半検診で言葉の遅れで引っかかり、経過観察→すみれ教室に親子通園→幼稚園(加配、すみれ教室フォロー)に、通園している時にすみれ教室のお友達から、リーフジュニアが相模大野に出来ることを教えてもらい、受給証を取り通い始めました。
リーフに通う前は単語レベルの会話でしたが、2語文3語文と文章になってきました。 自分の思いと違う事がおきてしまうと、切り替えが難しかったのですが、だんだん自分なりに納得して、切り替えられるようになりました
療育担当の先生にこんな事をやってほしいとお話すると、次回にやって頂けるのはとても嬉しく思います。 50分授業ですが、途中であってしまうようだとピンポイントで声をかけて集中を戻してくれます
リーフに通う前は単語レベルの会話でしたが、2語文3語文と文章になってきました。 自分の思いと違う事がおきてしまうと、切り替えが難しかったのですが、だんだん自分なりに納得して、切り替えられるようになりました
療育担当の先生にこんな事をやってほしいとお話すると、次回にやって頂けるのはとても嬉しく思います。 50分授業ですが、途中であってしまうようだとピンポイントで声をかけて集中を戻してくれます
スタッフの対応
未記入
その他
療育担当の先生にこんな事をやってほしいとお話すると、次回にやって頂けるのはとても嬉しく思います。50分授業ですが、途中であってしまうようだとピンポイントで声をかけて集中を戻してくれます
通い始めた年齢 :
4歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
3歳前くらいから言葉のコミュニケーションが苦手な様子があったため、小児科の先生に相談したところ、市の発達相談をすすめられました。3〜4回発達相談に通った後、リーフを紹介され、通っています。
子供の得意、不得意を発見してもらい、具体的な方法を示した上でわかりやすく指導していただけます。
ただ子供が同年齢の子供と比べてどのくらい遅れているのかの情報がほしいです。日常生活において心がけると良い事、取り組んだ方が良い課題などがアドバイスとして頂けると助かります。(月2回の利用のため、今のペースで良いのかも判断できない状態です)
子供の得意、不得意を発見してもらい、具体的な方法を示した上でわかりやすく指導していただけます。
ただ子供が同年齢の子供と比べてどのくらい遅れているのかの情報がほしいです。日常生活において心がけると良い事、取り組んだ方が良い課題などがアドバイスとして頂けると助かります。(月2回の利用のため、今のペースで良いのかも判断できない状態です)
スタッフの対応
未記入
その他
子供の得意、不得意を発見してもらい、具体的な方法を示した上でわかりやすく指導していただけます。
通い始めた年齢 :
3歳
16/04/20 14:46
プログラム内容
発達の遅れを感じ、1才6ヶ月頃から病院に通いながら様子を見てきて、2才6ヶ月から市の療育センターに週1回通い始めました。幼稚園の入園をきっかけに療育センターのフォローが年4回に減ってしまう事を知り、他に療育を受けられる所はないかと探し、ネットでLeafジュニアを知り、電話をしてみました。
家では自分のやりたい事だけしかやらず、一緒にお絵かきや絵本読みなど電車遊びでさえ出来なかったのですが、教室にくると先生と楽しく絵カードやブロック等で遊び、言葉を発っする事を増えてきました。その影響で家でも少し一緒に遊べるようになったし、自分の意志を少しですが、言葉で伝えられるようになってきた。
発達の早さはその子によってさまざまとは言え、遅れが気になり不安に感じる事があるのは事実でした。教室に通え、子供も先生と遊びながら学べるだけでなく親が感じた子供の発達に対する疑問に答えてくれて、親が精神的に明るく前向きになれると感じました。
家では自分のやりたい事だけしかやらず、一緒にお絵かきや絵本読みなど電車遊びでさえ出来なかったのですが、教室にくると先生と楽しく絵カードやブロック等で遊び、言葉を発っする事を増えてきました。その影響で家でも少し一緒に遊べるようになったし、自分の意志を少しですが、言葉で伝えられるようになってきた。
発達の早さはその子によってさまざまとは言え、遅れが気になり不安に感じる事があるのは事実でした。教室に通え、子供も先生と遊びながら学べるだけでなく親が感じた子供の発達に対する疑問に答えてくれて、親が精神的に明るく前向きになれると感じました。
スタッフの対応
未記入
その他
教室に通え、子供も先生と遊びながら学べるだけでなく親が感じた子供の発達に対する疑問に答えてくれて、親が精神的に明るく前向きになれると感じました。
通い始めた年齢 :
5歳
利用期間 :
2015-04 ~ 2015-10
15/10/04 14:01
プログラム内容
区の保健センターで発達相談をしていました。前から八王子の療育センターに1時間かけて療育へ通っていたため、4月から市内で通えるよう、施設一覧を教えていただきました。Leafジュニア相模大野教室には昨年秋から空き待ちをし、春に空きが出ました。療育センターを辞めようかと思いましたが、併用が可能ということで現在どちらにも通っています。
週に1日、45分の授業。はじめの会からはじまり、ひらがなをしたりゲームをしたりいろんな角度から指導をしてくださっています。
初めは真ん中の待つスペースにガラスなどが少なく、閉鎖的に思いました。おそらく気が散るからだと思われます。その代わり、フィードバックをきちんとされており、ひとつひとつ指導の目的や説明をしてくれて、このときはこういう意図があって行いましたと聞き、なるほど！と思えるので一緒に子育てしていこうという気持ちになります。
保護者はどこかに行って待つことよくありますが、そうする方はなく、カメラで様子を見てどんなところができるのかできないのかがよくわかります。そしてどんな対応をしているのかわかり、安心します。
週に1日、45分の授業。はじめの会からはじまり、ひらがなをしたりゲームをしたりいろんな角度から指導をしてくださっています。
初めは真ん中の待つスペースにガラスなどが少なく、閉鎖的に思いました。おそらく気が散るからだと思われます。その代わり、フィードバックをきちんとされており、ひとつひとつ指導の目的や説明をしてくれて、このときはこういう意図があって行いましたと聞き、なるほど！と思えるので一緒に子育てしていこうという気持ちになります。
保護者はどこかに行って待つことよくありますが、そうする方はなく、カメラで様子を見てどんなところができるのかできないのかがよくわかります。そしてどんな対応をしているのかわかり、安心します。
スタッフの対応
未記入
その他
療育の様子をモニターで見ることができるため、どんなところができるのかできないのかがよくわかります。また、ひとつひとつ指導の目的や説明をしてくれるので、共に子どもの発達を願うものとしてがんばりたいと勇気づけられます。
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施設カテゴリ
施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。