お子さんの年齢が上がってくると
就学に向けて文字を書く練習をした方がいいのかな…？
お箸を使えるようにならないと困っちゃう…？
というようなお悩みをよく耳にします。

今回はそんなお悩みについてお話ししてみようと思います。
ちょっと長くなりますが、ご興味ある方はお付き合いくださいね😌🌷

年長さんになって周りのお友達からお手紙をもらった✉とか、
給食の時間に箸を使うようになって練習してください、と言われて…とか、
きっかけは色々ですが、焦ること、ありますよね🥲

そのお気持ち、とっっっっってもよく分かります！

でも！！！！！
前回りができない人にはバク転ができないように、
歩けない赤ちゃんにはグラウンドを走れないように、
”できる”ようになるためには少しずつ段階を踏んだ練習が必要なんです。

写真の課題は、
ビーズをスプーンで掬って別の容器に移動させるというもの。

簡単そうに見えてこれが意外と難しくて、
・手元を見ながら操作する力
・スプーンで掬う(手首をひねって操作する)力
・運ぶ途中で落とさないようにゆっくり動かすための調整する力
などなど、いろんな力が必要になります。

もっというと、お手てのことだけではなく
操作するためには姿勢の保持をしなくてはいけないし、
食事の場面ではお口の機能も関係してきますし、
いろんな要素が組み合わさっていて本当に複雑で難しいのです。

でも、そんな手の使い方の練習も遊びの中に取り入れることで
うまく掬えなくても「落ちちゃったー！」と転がる面白さや
「上手にできた！」という達成感を味わいながら
最後まで集中して取り組むことができるのです。

実際の食事の場面を想像すると…
「こぼさないで食べようね」
「よそ見しないで食べようね」
とつい声掛けをしてまうことありませんか？

食べることに興味がないお子さんに
食べること＋作業にも集中することを促してしまうと
どんどん集中が切れてしまう…という負のループになり
お母さんもお子さんもお互いにイライラ(>_<)
…なんてことも、少なくないと思います。

お子さんにとって”今は”できないこと、難しいこと、
その理由や原因に目を向けてひとつずつひも解いていくと
おだやかな気持ちで見守れることもあるかもしれません。

困りごとの最中ではなかなか難しいと思いますが、
長い目で見てできるようになることを目指し、
楽しみながらできることを増やしていきたいですね🥰

最後までお読みいただき、ありがとうございました！