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個別療育の設定です。
教室の中にパーテーションを使って、最大3名の個別療育を同時に行います。
「音が気にならない?」「隣のブースが気にならない?」というお声を聞くことがありますが、それもその子のその時の姿として受入れます。
「何か音がするね♬」「おとなりを見たら帰ってきてね」など、声掛けをしながら、それでもまた課題に取り組み始める、そんな力が自然と身に着きます。
それぞれ30分の個別課題が終わると、同じ時間に個別療育をしていたお友達と遊びます。毎週一緒に遊ぶので「〇〇ちゃんと遊ぶのが楽しみ」「お休みだとさびしいな」と、お友達意識が芽生えるのも個別療育で大事にしているところです。
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個別療育の設定です。
教室の中にパーテーションを使って、最大3名の個別療育を同時に行います。
「音が気にならない?」「隣のブースが気にならない?」というお声を聞くことがありますが、それもその子のその時の姿として受入れます。
「何か音がするね♬」「おとなりを見たら帰ってきてね」など、声掛けをしながら、それでもまた課題に取り組み始める、そんな力が自然と身に着きます。
それぞれ30分の個別課題が終わると、同じ時間に個別療育をしていたお友達と遊びます。毎週一緒に遊ぶので「〇〇ちゃんと遊ぶのが楽しみ」「お休みだとさびしいな」と、お友達意識が芽生えるのも個別療育で大事にしているところです。
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