息子の混乱に、どこか違和感は感じていました。

ですが発達障害の特性も、違和感の原因も分からず、私の対策は暗礁に乗り上げました。

息子の混乱の原因が分からないのなら、私自身がどうしたいのかを考えてみました。

笑うって本当はイイコトって分かって欲しい。

でもどうやったら伝わるの？学校は簡単に「適切な笑い方を指導してください。」なんて言いますが、難しすぎて雲を掴むようでした。

そこで、「お母さんはあなたをバカにして笑うことは一生しない」と約束した上で、笑う度に「笑った理由」を説明することにしたのです。

最初のうちは、なるべく笑う前に説明。

「テレビが面白いから笑います」「あなたがかわいいと思ったので笑います」「自分が失敗して照れくさいから笑います」「上手に出来てうれしいから笑います」……笑う理由って本当にたくさんあるんですね。

息子は事前の説明で理由を知ることで、だんだんと落ち着いていきました。このやり方が軌道に乗り始めたころ、アスペルガー症候群と診断され違和感の原因や発達障害の特性を知りました。

息子は次第に事後説明でも平気になり、１年近くが過ぎると説明なしでも問題がなくなったのです。