発達障害とは、先天的な脳機能の発達のアンバランスさやその人が過ごしている環境、周囲の人間関係などのミスマッチから、社会生活に困ごとが生じる障害です。ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如多動症）、LD・SLD（限局性学習症）などが発達障害に含まれます。
発達障害のある子どもは、得意と不得意の差が大きかったり、物事の感じ方や考え方がほかの多くの人とは違う傾向があります。そのため、受験勉強のやり方などにも、その子の特性にあった工夫があるとよいでしょう。以下で発達障害のある子どもの特性による受験勉強への工夫を紹介します。

●得意分野から行う
苦手教科から取り組むとモチベーションが上がらなかったり、効率が悪くなります。比較的とくな教科から集中して取り組めるよう習慣づけることが大事です。得意教科の点数が上がることによって、苦手教科への取り組みもしやすくなります。

●勉強の習慣をつける
集中しにくかったり気が散りやすかったりする場合、刺激が少なく学習に取り組みやすい場所を探しましょう。声を出しながら発音を確認したり暗記をしたりするときの学習場所と、落ち着いて問題を解く場所を変えてもよいでしょう。勉強時間を決めて達成したらグラフを塗りつぶすなど、達成感を持たせる工夫をしたり学習計画を一緒に立ててあげるとよいかもしれません。

●インターネットやパソコンなどを活用する
読み書きが苦手なお子さんやイメージをするのが苦手なお子さんの場合、例えば地理の勉強などでその地域を紹介した動画を見たり、勉強を解説してくれるユーチューバーの動画を見たりすることで、取り組みやすくなると思います。

●オープンキャンパス、オープンスクールなどに参加する
実際に学校へ行って雰囲気をつかんだり、先生と話すことでやりたいことや学びたいことが具体的になり、受験勉強への動機付けも上がることが期待されます。また、通学の交通手段や下宿の必要性など勉強以外の生活面も意識して学校選びをすることができると思います。

以下からは、リュウ太さんの受験期のエピソードをお届けします。専門家のコメントと併せてご覧ください。

ADHD（注意欠如多動症）と広汎性発達障害（ASD／自閉スペクトラム症）がある息子のリュウ太は小学校では勉強らしい勉強をやらずにきました。
なにせ授業中は廊下が友だちでゴロンですから、やってもいいかな～♪と気分がのったときだけ授業を受けるという気ままな子です。

そんな状態ですから、中学に進んでなんでも自主的！に行うことを求められるようになると、勉強についていくことができなくなっていきました。テスト勉強ももちろんほとんどやらず、テストで平均点を取ることも難しくなりました。

テスト前、「勉強しなさいよ」と声をかけると、部屋の中から「今やってるよ！」と返事が返ってきていました...が、本当はやっていなかったと思います(笑)