5年生も終わりに近づいてきた頃、通級（通級指導教室）で次女を担当してくれていた先生から電話がありました。

少し不安な気持ちで電話に出ると、先生のほうから
「次女さんなんですが、今日、とてもうれしいことがあったので共有しようと思いまして……！」
とお話がありました。

それは、その頃次女が通級で取り組んでいた個別の活動についてでした。

次女はもともと絵を描くのが好きで、家でタブレットを使って好きなゲームのイラストをコツコツ描いていました。通級の先生がそれに注目してくれて、そのイラストを家で印刷し、通級の時間に次女がまとめて本の形に仕上げる、という活動をしてくれていました。

ただ、思ったより制作に時間がかかり、3学期中に仕上げるのが難しくなってしまいました。そこで、休み時間を使い、通級だけでなく自分のクラスの教室でも作業を進めることになったのです。

教室に作業の場を広げることによって、それまで次女と先生だけで実施していた活動に、クラスメイトが関わるきっかけになりました。

教室で先生と次女が作業をしていると、次女に対してクラスメイトの子が話しかけてきました。
「次女ちゃん、この絵を描くのにどのくらい時間がかかったの？」

この頃の次女は、通級の先生とは少し話せるようになっていたものの、クラスメイトに対してはほとんど頷きか首振りでの対応が続いていました。でも、この時は「……2時間くらい」と、小さな声ですが答えることができたそうです。

次女が好きなゲームのイラストで、クラスメイトもそのゲームが好きだったため、その子の提案により、オンラインで一緒にゲームができるコード番号も交換したそうです。