小5で特別支援学校へ転校、宿泊学習…息子の大きな成長を見て「お友だちできたよ」と言えるまで【読者体験談】
ライター：ユーザー体験談
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小学5年生で特別支援学校に転校した息子にとって、宿泊学習は新しい環境で迎える最初の大きなイベントでした。こだわりが強く、環境の変化に敏感な息子が、泊まりがけの行事を楽しめるのか……親としての不安を抱えながらも、学校の手厚い準備と本人の意欲が、想像以上の成長を見せてくれました。【発達ナビではユーザーさんからの子育てエピソードを募集中！今回は「特別支援学校での宿泊学習」についてのエピソードをご紹介します】
監修: 新美妙美
信州大学医学部子どものこころの発達医学教室 特任助教
2003年信州大学医学部卒業。小児科医師として、小児神経、発達分野を中心に県内の病院で勤務。2010年信州大学精神科・子どものこころ診療部で研修。以降は発達障害、心身症、不登校支援の診療を大学病院及び一般病院専門外来で行っている。グループSST、ペアレントトレーニング、視覚支援を学ぶ保護者向けグループ講座を主催し、特に発達障害・不登校の親支援に力を入れている。
多様な子育てを応援するアプリ「のびのびトイロ」の制作スタッフ。
お子さんのプロフィール
- 年齢：11歳
- 診断名：ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如多動症）、知的障害（知的発達症）
- 診断時期：ASD（自閉スペクトラム症）2歳、知的障害（知的発達症）3歳、ADHD（注意欠如多動症）10歳
- エピソード当時の年齢：10歳（小学5年生）
「この内容なら楽しめる」写真越しの不安が安心に変わるまで
息子にはこだわりが強い面があり、初めての場所や慣れない活動には慎重なタイプです。特別支援学級に在籍していた頃は、上の学年の宿泊学習の写真を見ては「息子が楽しく参加できるだろうか」と不安を感じていました。内容は通常学級の子に合わせたものが主で、写真を見る限りでは息子には難しそうに思えたからです。
しかし、小学5年生で特別支援学校に転校してから、その不安は安心へと変わりました。配布されたしおりには、息子が無理なく楽しめる内容が記されていました。何より、学校で宿泊学習の練習を何度も重ねている話を本人から聞き、「これなら大丈夫だ」と思えたのです。
特に本人が楽しみにしていたのは、宿泊先近くのスーパーへのお買い物です。これも学校で事前にしっかり練習をしていました。出発当日、私が「楽しんできてね」と声をかけると、息子は心配そうな様子を見せることなく、いい顔をして「うん」と答えてくれました。
しかし、小学5年生で特別支援学校に転校してから、その不安は安心へと変わりました。配布されたしおりには、息子が無理なく楽しめる内容が記されていました。何より、学校で宿泊学習の練習を何度も重ねている話を本人から聞き、「これなら大丈夫だ」と思えたのです。
特に本人が楽しみにしていたのは、宿泊先近くのスーパーへのお買い物です。これも学校で事前にしっかり練習をしていました。出発当日、私が「楽しんできてね」と声をかけると、息子は心配そうな様子を見せることなく、いい顔をして「うん」と答えてくれました。
特別支援学校での宿泊学習。心配そうな様子もなく出発した息子
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先生との連携で実現したアレルギー対応の食事
息子を送り出した後、家にいる私には別の大きな仕事がありました。息子には食物アレルギーがあるため、宿泊場所まで食事を届ける必要があったのです。
夕食も朝食も、みんなが食べるメニューを先生から事前に聞き、材料を準備して、「なるべく同じ内容のお弁当」をつくりました。息子だけ食事の時間にご飯がないという事態は絶対に避けたかったので、先生に指定された時間にアクシデントなく無事に届けられるか、そのことで頭がいっぱいでした。
正直、自宅で食事を出すより大変な面もありましたが、夕食も朝食も問題なく届け終えた時は心からほっとしました。離れて過ごしている間、不思議と息子自身に対する心配はなかったのですが、それはきっと「学校が何度も宿泊練習をさせてくれた」という信頼感があったからだと思います。
夕食も朝食も、みんなが食べるメニューを先生から事前に聞き、材料を準備して、「なるべく同じ内容のお弁当」をつくりました。息子だけ食事の時間にご飯がないという事態は絶対に避けたかったので、先生に指定された時間にアクシデントなく無事に届けられるか、そのことで頭がいっぱいでした。
正直、自宅で食事を出すより大変な面もありましたが、夕食も朝食も問題なく届け終えた時は心からほっとしました。離れて過ごしている間、不思議と息子自身に対する心配はなかったのですが、それはきっと「学校が何度も宿泊練習をさせてくれた」という信頼感があったからだと思います。
連絡帳と再会の瞬間に見た充実感
宿泊場所に迎えに行った時、目に入ってきたのは、疲れはあるものの晴れやかな表情をした息子でした。帰宅後、息子は「またやりたい」と口にしており、先生からも連絡帳を通じて楽しんでいた様子を詳しく教えてもらいました。
帰り際、息子がクラスのお友だちを見つけて声をかけました。その子がパッと振り返り、息子を見てとてもいい笑顔を見せてくれた瞬間、私自身もうれしくなりました。
転校直後の4月に学校へ行った時は、まだお友だちとそこまで親しくない様子を見ていたので、この宿泊学習をきっかけにぐっと距離が縮まったのだと感じました。実際、この日を境に、息子の話の中に登場する先生やお友だちの名前が目に見えて増えていきました。
以前、特別支援学級時代のお友だちに「新しい学校でお友だちできた？」と聞かれ、その際は「まだみたい」と返事をしていました。けれど、お迎えの時のお友だちの笑顔を見て、今度は「できたよ」と言えるなと思ったのを覚えています。
帰り際、息子がクラスのお友だちを見つけて声をかけました。その子がパッと振り返り、息子を見てとてもいい笑顔を見せてくれた瞬間、私自身もうれしくなりました。
転校直後の4月に学校へ行った時は、まだお友だちとそこまで親しくない様子を見ていたので、この宿泊学習をきっかけにぐっと距離が縮まったのだと感じました。実際、この日を境に、息子の話の中に登場する先生やお友だちの名前が目に見えて増えていきました。
以前、特別支援学級時代のお友だちに「新しい学校でお友だちできた？」と聞かれ、その際は「まだみたい」と返事をしていました。けれど、お迎えの時のお友だちの笑顔を見て、今度は「できたよ」と言えるなと思ったのを覚えています。
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