子どもの発達の遅れや行動の偏りに悩み、「どう育てればよいのだろう」と不安を抱えていませんか？
『個性的で心豊かな大人に育てる にじいろ子育て』は、山梨日日新聞の連載コラム「にじいろ子育て」の書籍化第二弾。長年発達障害の臨床に携わってきた児童精神科医・本田秀夫先生による、子育てに悩む保護者へ向けた優しさと実践に満ちた一冊です。

本書では、子どもたちの行動の裏にある心理や理由を丁寧に紐解きながら、学校生活や友人関係、日々の子どもたちとの関わり方について具体的なサポート法が提示されています。著者である本田先生が一貫して強調するのは、周囲に無理に合わせることではなく、その子の個性や特性を認め、自分らしく心豊かに生きていくための「土台」を育むことです。

「親としてどう向き合えばいいか」という問いに温かく寄り添い、子育ての肩の荷をすっと軽くしてくれるような言葉が詰まっています。
保護者やご家族はもちろん、保育・教育に携わる専門職の方々にも、子どもの未来に前向きな希望を感じていただけるおすすめのエッセイ集です。

「指示がなかなか伝わらない」「集中が続かない」といった悩みを抱える先生や支援者の方におすすめしたいのが、『クラスのみんなが快適に過ごせる 視覚支援を活かした教室環境づくりアイデア集』です。著者は、全学年の通常学級の担任と特別支援学級の担当経験をもち、『みんなの居場所になる12か月の教室環境づくり』などの著書がある竹澤萌さんです。

発達に特性のある子どもは、言葉だけの指示を理解することや、情報が溢れる環境で集中を保つことが苦手な場合があります。本書では、子どもたちが直感的・視覚的に理解しやすい「視覚支援」を取り入れた教室環境づくりのアイデアが豊富に紹介されています。掲示物の工夫、座席配置、時間の見える化など、現場ですぐに実践できる具体的なノウハウが満載です。

特性のある子どもだけでなく、「クラスの誰もが快適に過ごせる」ユニバーサルデザインの視点が貫かれているのも大きな魅力です。学校現場の支援者はもちろん、ご家庭での環境整備や整理整頓のヒントとしても役立ちます。
「先生、次はどうするの？」という子どもの迷いを、しくみの力で「自分でできる！」という自信へ――。子どもの「できた！」を増やす環境づくりを、今日から始めてみませんか？