朝晩の寒暖差も大きくなり、すっかり秋らしい季節になりましたね。ご家庭で工作をする際、決まった形通りに作ることだけに捉われず、お子さま自身の「表現したい！」という気持ちを大切にしてあげたいと感じる場面も多いかと思います。LITALICOジュニア立川南口教室では、季節感を取り入れた工作活動を通し、手先の発達と自由な表現力を育む取り組みをおこなっています。
今回の児童発達支援のプログラムでは、秋の訪れを感じられる「どんぐり・ミノムシづくり」の工作をおこないました。 土台には普段触れる機会の少ない段ボールを使用しました。いつもの紙とは異なる素材の感触に、お子さまたちも興味津々な様子で取り組みがスタートしました。自由な飾り付けを楽しめる環境設定シールの柄や貼り方、顔の描き方などに決まりを設けず、お子さまが思い思いに飾り付けをできるようにしました。自由に表現できる環境を整えることで、「自分だけの特別な作品が作れた！」という達成感に繋がっています。 手先を使う工程と見通しを持つ声掛けシールを指先ではがして貼る動作や、ちぎったパーツを組み合わせる工程を取り入れました。難しさを感じた場面でも、「ここを指でつまんでみようか」「上手に貼れたね！」と声を掛けることで、最後まで前向きに取り組む姿が見られました。
素材の違いを感じたり自由に装飾を選んだりする経験は、感覚や創造性を豊かに育みます。自分で工夫して作った経験が「自分でできた！」という自己肯定感を高め、新しい課題にも意欲的に挑戦する力となります。
LITALICOジュニア立川南口教室では、季節の行事や素材を活かしながら、お子さま一人ひとりの「できた！」を増やすプログラムをご用意しております。手先の発達や日頃の困りごとについて、どうぞお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。
今回の児童発達支援のプログラムでは、秋の訪れを感じられる「どんぐり・ミノムシづくり」の工作をおこないました。 土台には普段触れる機会の少ない段ボールを使用しました。いつもの紙とは異なる素材の感触に、お子さまたちも興味津々な様子で取り組みがスタートしました。自由な飾り付けを楽しめる環境設定シールの柄や貼り方、顔の描き方などに決まりを設けず、お子さまが思い思いに飾り付けをできるようにしました。自由に表現できる環境を整えることで、「自分だけの特別な作品が作れた！」という達成感に繋がっています。 手先を使う工程と見通しを持つ声掛けシールを指先ではがして貼る動作や、ちぎったパーツを組み合わせる工程を取り入れました。難しさを感じた場面でも、「ここを指でつまんでみようか」「上手に貼れたね！」と声を掛けることで、最後まで前向きに取り組む姿が見られました。
素材の違いを感じたり自由に装飾を選んだりする経験は、感覚や創造性を豊かに育みます。自分で工夫して作った経験が「自分でできた！」という自己肯定感を高め、新しい課題にも意欲的に挑戦する力となります。
LITALICOジュニア立川南口教室では、季節の行事や素材を活かしながら、お子さま一人ひとりの「できた！」を増やすプログラムをご用意しております。手先の発達や日頃の困りごとについて、どうぞお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。
