「ことばは出るのに会話にならない」
「コミュニケーションツールとして使えない」
といった課題に対し、言語認知の特性を踏まえたことば・数の課題例や呈示方法・教材選定の基準をお伝えし、お子さんが「わかる」学習指導をご紹介します。
実演解説あり。社会適応につながるルール・マナーの課題と実践もご紹介。
できる指導、上手な誉め方関わり方をマスターして、明日からの指導に役立ててみませんか？
2026年9月27日（日）
午後の部 １３：３０～１６：００
「概念・コミュニケーションを育てる教材・使い方」
実演で分かる学習指導ことばが出てから取り組む課題
◎関係性の理解
◎ことば・数の教え方
◎上手な関わり方～なぜできる・なぜできない～
◎動作文・はじめての数
◎高機能自閉症
◎言葉を増やす
◎ことばと実際のギャップ
→→ 前ページでは、午前の部をご案内しています。
午前の部 １０：００～１２：３０
「ことばを引き出す教材・使い方」タイプ別発語事例・基礎となる身体づくり
＊＊＊
詳細は、https://kololo.jp/20260927-2/ へ。
または、基礎情報からコロロホームページをご覧ください。
「コミュニケーションツールとして使えない」
といった課題に対し、言語認知の特性を踏まえたことば・数の課題例や呈示方法・教材選定の基準をお伝えし、お子さんが「わかる」学習指導をご紹介します。
実演解説あり。社会適応につながるルール・マナーの課題と実践もご紹介。
できる指導、上手な誉め方関わり方をマスターして、明日からの指導に役立ててみませんか？
2026年9月27日（日）
午後の部 １３：３０～１６：００
「概念・コミュニケーションを育てる教材・使い方」
実演で分かる学習指導ことばが出てから取り組む課題
◎関係性の理解
◎ことば・数の教え方
◎上手な関わり方～なぜできる・なぜできない～
◎動作文・はじめての数
◎高機能自閉症
◎言葉を増やす
◎ことばと実際のギャップ
→→ 前ページでは、午前の部をご案内しています。
午前の部 １０：００～１２：３０
「ことばを引き出す教材・使い方」タイプ別発語事例・基礎となる身体づくり
＊＊＊
詳細は、https://kololo.jp/20260927-2/ へ。
または、基礎情報からコロロホームページをご覧ください。
