シェルフたけさと教室の午後の支援が始まりました。

午前中は集団と個別支援を行っています。

幼稚園や保育園と同じように朝の会から始まり

手遊びをしたり声の大きさや話を聞く姿勢

返事など繰り返し行っています。



運動あそびではお友達の応援

順番を待つなどの約束をしながら

サーキットやパラバルーン、リトミック

フープを使って遊んだりヨガに挑戦したり…

職員が頭をひねりながら様々な

全身運動を提供しています。



のびのびと体を動かしています。



お友達とトイレへ行ったり小さなスペースで

一緒に遊んだり。

広い場所だと自分の世界で遊ぶ事が

多くなりますが狭いとお友達の行動が

目に入り意識しやすくなります。

いつしか輪に入って遊べる様になります。



友達との関係は子供たちの

社会を学ぶ大切な場所です。

トイレの自立ができていないお子さんや

お友達とうまく関われないお子さん

集団での指示が通りづらいお子さんは

ぜひここを経験して欲しいです。



午後は体力が残っているお子さん💦

集団に入って活動できるが少し気になる所が

あるお子さんをお預かりしています。



集中力が残っているのか心配でしたが

みんな元気に教室に入って来てくれます。

午前中の支援での様子から苦手な所を

じっくり取り組みます。



幼稚園などで集団で製作をする時

できなかったら周りの友達が手伝ってくれたり

回ってきた先生にお手伝いしてもらう事が

多いですが



個別支援では「難しい」「できない」なんて

心の声が漏れたら職員の心に火がつき

「できたね」「すごいね」の笑顔で終わらせようと

黒子になりながら支援します。



絵本や絵カード、プリントを使って

言葉の理解を深めます。



推理や想像が苦手なお子さんには積み木や

パズルを使って模様あそびなどを提供します。





何度も自分でやり直して完成させる！

これとても大事ですよね✨

一回めより二回目と子供たちは

力をつけて行きます。



運動も集団とは違い苦手な動きを

ピンポイントで練習します。「投げる」のみの練習。

足を上げる、跳ぶ、バランスをとるなど

ひとつの動作の細かい支援を行っています。

午後の活動に参加している子供たちは

午前中の活動もキラリと光る存在になっていますよ。



早ければ早いほど療育は身に付きます。

シェルフたけさと教室には

児童の分野に長く関わって来たスタッフが多く

集団に入った時に

「これができていないと困るだろうな」という部分を

良く理解していて手前みそですが💦

上手に関わっています。

シェルフたけさと教室での療育が気になる方が

いらっしゃいましたらぜひ一度ご連絡ください。



まん延防止等重点処置の延期が発表されましたが

引き続き手洗い、消毒、換気を徹底し

感染症拡大対策をしっかり行い

安全に過ごせる様に気をつけていきます。



最後までお読みいただき

ありがとうございました。



児童発達支援管理者責任者

藤原でした。