こんにちは！深谷駅前教室です☆
深谷駅前教室では、クリスマスに向けて手作りのツリー作りを行いました。
これまで教室には立体的なツリーがなかったため、「みんなで作ってみよう！」ということで、今回は段ボールを使った大きなツリーを作成することにしました。
ツリーの土台となる段ボール部分は指導員が準備し、子どもたちにはツリーの葉っぱ作りをお願いしました。
緑と黄緑の折り紙をちぎって、のりが塗られた段ボールに貼っていく作業です。
折り紙をちぎる工程では、「小さすぎても貼りづらいね」「大きすぎるとどうかな？」と、指導員が見本を見せながら進めています。
実際にちぎってみて、「ちょっと大きかった」と自分で気づき、自分でちぎり直して調整する姿も見られました。
このようなやりとりは、見本を見て行動する力や、気づいて修正する力につながっています。
ちぎる動きは指先をしっかり使うため、手指の巧緻性（健康・運動）を育てる活動でもあります。
また、「このくらいだよ」という指導員の声かけを聞きながら取り組むことで、話を聞いて行動する力（言語・コミュニケーション）も自然と促されています。
貼る作業では、
・のりが塗られているところをよく見て貼る
・隙間ができないように考える
・しっかり押さえて貼る
といったポイントもありました。
これは、見る力や考える力（認知・行動）、そして貼り付ける際の力加減など身体の使い方にもつながる活動です。
少しずつ段ボールが緑色に変わっていく様子を見て、
「あともうすこしだね」
「ここまでできたよ！」
と、完成を楽しみにしながら最後までがんばってくれました！
一つのものをみんなで作り上げていく経験は、集団の中でのやりとりや達成感（人間関係・社会性）にもつながっています。
折り紙を貼り終えたあとは、オーナメントを引っかけられるようにして、飾り付けも行いました☆
さてどんなツリーが完成したでしょうか・・・🎄✨
深谷駅前教室にもサンタさん🎅きてくれるかな・・・
次回はクリスマスイベントの様子をお伝えします。
深谷駅前教室では、クリスマスに向けて手作りのツリー作りを行いました。
これまで教室には立体的なツリーがなかったため、「みんなで作ってみよう！」ということで、今回は段ボールを使った大きなツリーを作成することにしました。
ツリーの土台となる段ボール部分は指導員が準備し、子どもたちにはツリーの葉っぱ作りをお願いしました。
緑と黄緑の折り紙をちぎって、のりが塗られた段ボールに貼っていく作業です。
折り紙をちぎる工程では、「小さすぎても貼りづらいね」「大きすぎるとどうかな？」と、指導員が見本を見せながら進めています。
実際にちぎってみて、「ちょっと大きかった」と自分で気づき、自分でちぎり直して調整する姿も見られました。
このようなやりとりは、見本を見て行動する力や、気づいて修正する力につながっています。
ちぎる動きは指先をしっかり使うため、手指の巧緻性（健康・運動）を育てる活動でもあります。
また、「このくらいだよ」という指導員の声かけを聞きながら取り組むことで、話を聞いて行動する力（言語・コミュニケーション）も自然と促されています。
貼る作業では、
・のりが塗られているところをよく見て貼る
・隙間ができないように考える
・しっかり押さえて貼る
といったポイントもありました。
これは、見る力や考える力（認知・行動）、そして貼り付ける際の力加減など身体の使い方にもつながる活動です。
少しずつ段ボールが緑色に変わっていく様子を見て、
「あともうすこしだね」
「ここまでできたよ！」
と、完成を楽しみにしながら最後までがんばってくれました！
一つのものをみんなで作り上げていく経験は、集団の中でのやりとりや達成感（人間関係・社会性）にもつながっています。
折り紙を貼り終えたあとは、オーナメントを引っかけられるようにして、飾り付けも行いました☆
さてどんなツリーが完成したでしょうか・・・🎄✨
深谷駅前教室にもサンタさん🎅きてくれるかな・・・
次回はクリスマスイベントの様子をお伝えします。
