例えば、
苦手な漢字よりも、得意な計算に取り組む方が、理解力・意欲も向上します。
その反面、漢字も理解してほしい、ということもありますが…
苦手はお子さんによって単なる苦手意識というよりは、苦痛そのもの といった感じでしょうか。得意なことで意欲を向上させ、自信をもって、そのエネルギーで漢字にも挑戦していこう という方針で進めています。
漢字のパズル遊びや、漢字カードなど、ハードルを低く設定し、タブレットも活用しそこから徐々に書くことにつなげていきます。
漢字は、「読める」ことが大事かなと思います。
宿題に漢字がで出ると、大変です‼
苦手な漢字よりも、得意な計算に取り組む方が、理解力・意欲も向上します。
その反面、漢字も理解してほしい、ということもありますが…
苦手はお子さんによって単なる苦手意識というよりは、苦痛そのもの といった感じでしょうか。得意なことで意欲を向上させ、自信をもって、そのエネルギーで漢字にも挑戦していこう という方針で進めています。
漢字のパズル遊びや、漢字カードなど、ハードルを低く設定し、タブレットも活用しそこから徐々に書くことにつなげていきます。
漢字は、「読める」ことが大事かなと思います。
宿題に漢字がで出ると、大変です‼