こんにちは！
てらぴぁぽけっと向ヶ丘遊園教室です🐱


てらぴぁぽけっと向ヶ丘遊園教室では、ABA（応用行動分析学）の考え方に基づき、お子さまお一人おひとりの発達や特性に合わせた個別療育を行っています✨

今回は、保護者の方からご相談をいただくことの多い「癇癪（かんしゃく）」についてご紹介します😊

癇癪には「理由」があります。
お子さまの癇癪が気になる場合、まずは「どのような場面で癇癪が起こるのか」を知ることから始めます。

保護者様から普段のご様子を詳しく伺ったり、セラピー中に一緒に遊んだり活動したりしながら、お子さまの行動を丁寧に観察していきます。

そして、癇癪が起こる前の状況と、癇癪が起こった後の状況を整理し、
「なぜこの行動が起こったのか？」を考えていきます。

このように、行動の前後の状況を分析する方法を【ABC分析】といいます。

～ABC分析とは～
ABC分析では、行動を次の3つに分けて考えます。

【A】先行事象（Antecedent）：行動の直前に何があったのか
【B】行動（Behavior）：お子さまがどのような行動をしたのか
【C】結果（Consequence）：行動の直後に何が起こったのか

「癇癪を起こした」という行動だけを見るのではなく、
その直前と直後の状況にも目を向けることで、
お子さまがその行動によって何を伝えようとしているのか、
その行動の「目的（機能）」を考えていきます。

そして、その目的に合わせて環境を整えたり、癇癪に代わる「より伝わりやすい行動」を少しずつ身につけられるよう支援していきます🌈

では、行動にはどんな理由があるのかについてお話します。
ABAでは、行動の目的（機能）を大きく4つに分けて考えることがあります。

要求：「やりたい」「欲しい」
回避：「やりたくない」「避けたい」
注目：「見てほしい」「そばに来てほしい」
感覚：「この感覚が心地よい」「この感覚が好き」

同じ「泣く」という行動でも、その背景にある理由はお子さまによって異なります！

だからこそ、行動だけを見るのではなく、
「その行動の前後には何があったのか？」
を丁寧に見ていくことが大切です🌱


行動の前後の状況を分析した後は、癇癪が起こりにくくなるよう環境を整えるとともに、癇癪以外の好ましい気持ちの伝え方を、お子さまのペースに合わせてスモールステップで練習していきます。

実際に、教室に来たばかりの頃は、欲しいおもちゃがあると大泣きしたり、お友だちや職員を叩いたりすることで気持ちを伝えていたお子さまがいました。

セラピーを通して少しずつ練習を重ねた結果、

「泣かずに待つ」→「『貸して』と言葉で伝える」

といった方法で、自分の気持ちを表現できるようになりました✨
できることが一つずつ増えていく姿は、とても嬉しい瞬間です😊💕

お子さまの行動には、一つひとつ意味があります。

「どうしてこんな行動をするのだろう？」と一緒に考えながら、お子さまに合った方法で「伝わった！」という経験を積み重ねていけるよう、私たちもサポートしていきます😌🌻

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現在、空いている枠がございます！🌞

「癇癪が気になる」「発達について相談したい」「ABAについて詳しく知りたい」など、どんなことでもお気軽にご相談ください！

教室の見学も随時受け付けております✨

お子さまと保護者様が安心して一歩を踏み出せるよう、スタッフ一同お待ちしております😊💖

てらぴぁぽけっと向ヶ丘遊園教室
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