こんにちは　ジェイです♪

本日は、小学1年生の男の子３名の、心がほっこりしたエピソードをご紹介します。

工作の達人A君、心優しいB君、くみくみスロープが得意なC君の３名は、みんなそれぞれ利用日は違うのですが、火曜日と水曜日は３名とも揃う日なのです。
室内遊びの様子はというと…
それぞれ自分のやりたいことをやって過ごしています。

月曜日は、A君のみが利用。この日は、以前から作っていた段ボールの車作りの続きをしていました。
「先生、ここにあれ（ギアチェンジ）付けたい。あれってどうなっていたっけ？」
「アクセルとブレーキは付けたし、ハンドルは付けたし…。あと、ここに助手席付けたいんだけど…。先生、どうやって付けたらいい？」
と、スタッフの手を借りながら作るA君。
あともう少しで完成なのですが、この日は、もう帰りの時間になってしまい…
「明日また続き作ろう！」
と言って帰っていきました。

　そして、火曜日。この日は、３名が揃うはずだったのですが、A君はお家の都合でお休みでB君とC君の2名が利用。
来所後は、スタッフと話をしたり玩具で遊んだり、それぞれに過ごしていました。
すると…A君が製作中の段ボールの車に目が留まったB君。さっそく助手席に乗り込み、楽しそうに遊び始めました。それを見てC君も運転席に乗り込んでハンドルを動かし、遊び始めたのです。そこから今度はおもちゃの携帯でB君とC君の会話のやり取りが始まりました。そのやり取りが、何ともかわいらしい光景でした。

　そして、水曜日。この日もA君はお休みでB君とC君の２名が利用。前日のような関わりはなかったものの、それぞれ楽しそうに過ごしていました。

　翌日の木曜日。A君のみが利用の日。
元気に来所し、宿題を済ませたA君。また段ボールの車作りに取りかかろうとしたとき、「先生、昨日B君とC君来た？」と、スタッフに聞いてきたので、「昨日はB君もC君も来たよ。」と、返しました。
すると、こんな声が聞かれたのです。（A君とスタッフのやりとりから。）
『A君からの感動の言葉です！！』

A君：「B君とC君、この車に乗って遊んでくれた？」
スタッフ：「昨日は遊ばなかったけど、火曜日の日に遊んでいたよ。」
A君：「楽しそうだった？B君とC君、喜んでくれた？」
スタッフ：「うん。すごく楽しそうだったし、嬉しそうだったよ。」
A君「良かった～。ここ（荷台）にも乗ってくれた？」
スタッフ：「ここは乗らなかったよ。」
A君：「あ～。先生、乗るわけないじゃん！だって、ここに段ボール入れっぱなしだし～。」
スタッフ：「あっ…。そうだね…（汗）」

　A君は、自分一人で遊ぶために段ボールで車を作っていたわけではなく、B君とC君にも乗ってほしくて作っていたということを、このとき初めて知りました。

この３名の男の子がジェイを利用してようやく１か月がたちました。
A君が作ってくれた段ボールの車が、B君とC君の遊びの場・つながりの場になったこと。このB君とC君の様子を聞いて嬉しそうにするA君の姿など…。このような本児の姿を見ていて、まだまだ関わりは浅くても、この場所に来ている“友達”のつながりをしっかり感じとっていることを実感しました。
私たち大人が、子どもの声に耳を傾けたことでA君の優しい姿に触れられることができ、『子どもの話に耳を傾ける』ことの大切さを改めて気付かされました。
これからも、このジェイの環境が、友達との関わりを育める場所となるよう願っています。

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