こんにちは、ジェイです♪

今年の梅雨明けは観測史上最速だったそうですが、ここの所ずっと雨や曇り空が広がる「戻り梅雨」状態が続いており、今の方が梅雨本番のように感じられます。蒸し暑い日も続いていますので、子ども達の体調管理に気を付けながら、過ごしていきたいと思います。
　
さて、本日は、子ども達の特技とも言えるキラキラした姿をご紹介します。

≪その①≫
絵を描くことが大好きな小学２年生のAちゃん。来所すると直ぐ、「先生、見て！これ描いた。」と、学校で描いてきた絵を得意気に見せてくれます。宿題を済ませた後も、紙と鉛筆や色鉛筆を手にして黙々と絵を描いています。Aちゃんの想像の世界を絵にしたり、「ピカチュウ描いた！」「先生の絵、描いてあげる！」と、キャラクターや写真を見本にしながら描いたり…。先日は、みんなが“フルーツバスケット”のゲームを楽しめるように、果物の絵を描いてカードまで作ってくれました。
絵を描いている時のAちゃんは本当に楽しそうで生き生きとしています。

≪その②≫
以前ご紹介した知育玩具、『くみくみスロープ』に現在もハマっている小学1年生のB君。最近では、「今日はこれ作る～！」と、一番多くパーツを使う複雑なコースを、見本を見ながら一人で黙々と組み立てていました。完成した際には、「見て～！」と、ドヤ顔！！！
大人でも難しいと思うのに、B君一人で組み立ててしまうのですから本当に感心してしまいます。
そんなある日、くみくみスロープで遊びながらも、時々押し入れに潜り込んでは出てきてまた遊び始め…を繰り返していたB君。「何をやっているんだろう？」と、スタッフが思っていると、「先生、これ光るんだよ！」と、たくさんあるパーツの中に蛍光色で光るパーツがあることを教えてくれました。「だから暗い押し入れに潜り込んでいたんだ…。」と、B君の発見にまたまた感心してしまいました。
ジェイを利用するようになってから集中が途切れることなく、くみくみスロープで遊び、来所するたびに腕を上げていくB君だからこその発見でした。

≪その③≫
家でも料理を手伝っているという中学２年生のCさん。「今日は、クッキングでグラタンを作る予定なんだよ。」とスタッフが話をすると、「俺、玉ねぎ切れる。切ってあげるよ。」と言ってくれました。大人でも目が痛くなって切るのが億劫に（！？）思ってしまう玉ねぎを、「俺は、目痛くならないから大丈夫！」と、率先して切ってくれたのでした。
「（厚さは）これぐらい？」「あっ！ちょっと太く切りすぎた。」等と言いながらも慣れた手つきでどんどん切ってくれました。
そして、また別の日…。
「今日は、野菜炒めを乗せた味噌ラーメン作るよ。」と話をすると、またまた、「俺、野菜切りたい！」とCさん。安定の手さばきで野菜を切ってくれました。そして、なんと…
味付けまでしてくれたのでした。これにはスタッフもビックリ！！
「あっ…。（コショウ）入れすぎちゃった…。」なんて言いながらも、ちょっぴり大人な味付けの（！？）野菜炒めを作ってくれたのでした。
日頃から料理の手伝いをしているだけあって、とても料理上手なCさんの姿でした。

≪その④≫
中学１年生のDさんは、日頃から年下の子に優しくて兄のように慕われています。
ある日のこと…。
女の子三人がスタッフと一緒にババ抜きをして遊んでいる姿を、別の遊びをしながら優しい眼差しで見ていたDさん。　すると…
女の子のうちの一人が、ババを最後まで持っていて負けてしまい、悔しくて泣き出してしまいました。スタッフが、「次もまたやろうよ。まだ勝てるチャンスあるよ。」等と励ますのですが、泣きやまず…。　と、その時、「大丈夫だよ…。」と言って、その子の背中を優しくDさんがさすり始めたのでした。　
そして、トコトコと本棚の方へ向かうと…
「これ持ってきたよ。これで遊びな。」と、音の出る絵本を持ってきて差し出してくれたのでした。それを見た女の子は泣きながらもDさんが持ってきてくれた絵本で遊び始め、次第に涙もピタリと止まってしまいました。
スタッフにはできないDさんの癒しパワーに、周りのスタッフも癒されました。

「絵を描くのが好き」「集中力がある」「作ることが好き」「負けず嫌い」「優しい」「社交的」「歌がうまい」等、どの子にも人とは違う所があると思います。それが“強みの芽”ではないでしょうか。自分自身の好きなことを特技にできたり、自分のやったことを褒められたり。それによって達成感や充実感を味わえる瞬間が増える…。これが強みにつながっていくと思います。
これからも、子どもが自分の強みへの自信を深め、その部分がさらに大きく伸びていくよう支援していきたいです。

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