〇さんと△さんは仲良しです。
フリータイムにはいろいろなことをお喋りしながら遊んでいます。
先日のことです。
ふたりでカードゲームをしているところに、◇さんが「いれて」と近づきました。
〇さんも△さんも快く「いいよ」と答えて３人でゲームを始めました。
しかし、１ゲーム終わるとすぐに、「ぼくやめる」「わたしも」と〇さんと△さんが抜けてしまい、◇さんがひとり取り残されてしまいました。
その場は職員が◇さんのお相手をして納めましたが、その日の帰りの会で、ＳＳＴを行いました。
保育士３名が、〇さん△さん◇さんの行動を再現し、
「この時◇さんはどんな気持ちになったか、考えてみましょう」と質問。
何気ない行動が、人を悲しい気持ちにさせてしまうことを学ぶ機会となりました。
※株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導のサポートを受けています。
フリータイムにはいろいろなことをお喋りしながら遊んでいます。
先日のことです。
ふたりでカードゲームをしているところに、◇さんが「いれて」と近づきました。
〇さんも△さんも快く「いいよ」と答えて３人でゲームを始めました。
しかし、１ゲーム終わるとすぐに、「ぼくやめる」「わたしも」と〇さんと△さんが抜けてしまい、◇さんがひとり取り残されてしまいました。
その場は職員が◇さんのお相手をして納めましたが、その日の帰りの会で、ＳＳＴを行いました。
保育士３名が、〇さん△さん◇さんの行動を再現し、
「この時◇さんはどんな気持ちになったか、考えてみましょう」と質問。
何気ない行動が、人を悲しい気持ちにさせてしまうことを学ぶ機会となりました。
※株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導のサポートを受けています。
