こんにちは😃
ハッピースマイル北堀江です🍀

今日は『どんな言葉をかける？』の様子についてお届けしたいと思います💡

ねらいは、、、
・状況の認知
（イラストから読み取る）
・思考力
（声掛けの内容を考える）
・自分の意見を伝える…などです✏️🗒️

まずは公文の様子から( ^ω^ )

10枚ずつ束になったプリントを
ペリペリめくり、
端をそろえてトントントン♪
番号順に1枚ずつ、集中して
取り組んでくれました💯👍

さて、お待ちかねの活動タイムです⏰
言葉シリーズ、第3回目は、
イラストを見て、
「どんな声を掛けるか？」を、
考えていきますよ(^^)

イメージしやすいように、
身近な場面を用意しました🫡


この活動では、
"ねらい"にもあげたように、
①状況を読み取る力
②想像力
の２つが主に養われます👩‍🏫

最初は、色々な"気持ち"を発表してもらい、
どんな時に、
"そのような気持ちになるのか？"と、
"顔の表情はどんなふうになるのか？"
について考えました🧐

＊嬉しいとき•••笑顔
「お友達と仲良くできた時」
「欲しい物を貰った時」
「"いいよ"って言ってもらった時」

＊楽しいとき•••笑顔
「お友達と一緒に遊んだ時」
「お出掛けをした時」

＊悲しいとき•••しょんぼり顔/泣顔
「イヤなことをされた時」
「"ダメよ"と言われた時」
「勝手に自分の物を使われた時」

＊怒るとき•••怒った顔
「ケンカをした時」
「ムカつくことがあった時」
「時間内にできなかった時（宿題など）」

など、他にもたくさんたくさん
出てきましたよo(^-^)o

子ども達も、日々の生活の中で、
様々な刺激を受け、それぞれに思いながら
頑張っているのですね😊

それでは、ここからが本題です！
イラストから状況を読み取り、
声掛けの内容を考えていきましょう🧐🧠

最初は、こちらのイラスト💁‍♀️

状況は。。。

🙋‍♀️「こけて、ケガをしている」

正解です◎

それでは、『もし、その場に自分がいたら、
何て声を掛けますか？🙄』

🙋‍♂️「大丈夫？」
「保健室いく？」など、
優しい言葉が聞こえてきました👂

お次は、こちら💁‍♀️
状況は。。。

🙋‍♂️「ケンカしてる」
🙋‍♀️「殴り合っている」

こちらも、状況の認知はバッチリ👌
「使っている玩具をとられて、、、」と
ストーリーを考えてくれるお友達も🙆‍♀️

このように、
ストーリーを考えられることは、
"似たような経験をしたから"、
もしくは、
"そのような場面を見たことがあるから"
なのです。
すなわち、『経験をしたから』ですね。
そして、経験をしたからこそ、
"次はこうしよう（＝反省）"にも
繋がってくるのです😌

成功の経験も失敗の経験も
嬉しい経験も悲しい経験も
全て大切な経験です💖

〜活動の続きに戻りまして〜

それでは、先ほどと同じように質問を。

『先生がいない時、
ケンカをしているお友達がいたら、
どんな声をかけますか？😳』と、
聞いてみると、、、

🙋‍♀️「とめる」「先生を呼んでくる！」
🙋‍♂️「"ダメよ"と言う」など、
一年生のみんなも、
一生懸命考えてくれました👏

続いては、こちら💁‍♀️

状況は。。。

🙋‍♂️「プレゼントを貰っている🎁」

『もらったら、何て言う？』
🙋‍♀️「ありがとう」
🙋‍♀️「大切に使うね」「また、お返しするね」
など。

ステキなお返事の言葉ですね💝

ちょっと踏み込んで、
『自分が欲しくないプレゼントだったら？』と
質問してみると、、、

👧「それでも、"ありがとう"と言う」
👦「一回、そのプレゼントを使ってみて、
"楽しかった"と言う」など、
相手が言われたら嬉しい言葉を
みんなで、見つけてくれました👀🔍

ではでは、もうちょっとだけ踏み込んで、
『欲しくないプレゼントだったら、
"いらない"って言ってもいい？』と、
質問してみると、、、

👦「悲しい気持ちになるからダメ🙅‍♂️」と
ハッキリ✨
満場一致です✨✨

相手の気持ちを1番に思いやれる
みんなに感動しました😭❣️

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