【個別療育×ABA療育】てらぴぁぽけっと長原駅前教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/大阪市平野区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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場所のプログラムの様子✨

【平野区、東住吉区、八尾、松原の児童発達支援】てらぴぁぽけっと長原駅前教室です今日は『場所』のプログラムの様子をご紹介します🙋‍♀️✨ 写真のお友だちは場所のプログラムに取り組んでいます✨ 先生が伝える場所の名称を聞いて「洋服屋さん」のカードを 3枚のカードの中から選ぶことができました🌸 てらぴぁぽけっとでは、825項目のスモールステップに基づいて、お子様の成長に合わせたオーダーメイドのセラピーを行っています。 💡このプログラムのねらいは？「トイレ」「キッチン」「公園」などの場所の名前を理解し、その場所が「何をする場所なのか（機能）」を言葉で説明する。 👣スモールステップの段階（例）・1.マッチング、2.受容、3.表出（トイレ、公園など）、4.詳細説明の受容（「お料理する場所はどこ？」）、5.詳細説明の表出（「キッチンはお料理する場所」） 🌟日常生活や園・学校生活へのメリット「公園はお外で遊ぶ場所」「トイレは用を足す場所」といった場所の機能理解が深まり、次の予定の予測や心の安定に繋がります。大阪市平野区長吉長原3-16-10 大阪メトロ谷町線「長原駅」4番出口よりすぐ

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【個別療育×ABA療育】てらぴぁぽけっと長原駅前教室/場所のプログラムの様子✨

教室の毎日

26/10/30 14:20 公開

生き物のプログラムの様子✨

【平野区、東住吉区、八尾、松原の児童発達支援】てらぴぁぽけっと長原駅前教室です今日は『生き物』のプログラムについてご紹介します🐾✨ 写真のお友だちは生き物の受容のプログラムに取り組んでいます✨ 3枚のカードの中から先生が伝える「うま」を選ぶことができるよう、プロンプトで伝えながら取り組みました✨ 💡このプログラムのねらいは？身近な動物（犬、猫、うさぎ、きりんなど）の名前を覚え、それぞれの動物の鳴き声や特徴、住んでいる場所を理解して説明する力を育むプログラムです。 👣スモールステップの段階（例）・1. マッチング、2. 受容、3. 表出（「いぬ」「うさぎ」「イルカ」など）・4. 詳細説明での受容（「白と黒で『モー』と鳴くのはどれ？」と聞かれて、牛のカードを選ぶ）・5. 詳細説明での表出・視覚物あり（牛を見せて「これどんな動物？」に「白と黒で『モー』と鳴く。牛乳を出すよ」と答える）・6. 詳細説明での表出・視覚物なし（何も見せずに「イルカってどんな生き物？」に「海に住んでいて、ジャンブするよ！」と答える） 🌟日常生活や園・学校生活へのメリット絵本や図鑑、動物園へ行った際などに、言葉を使って動物について説明したり、お友達や先生と学んだ知識を楽しくお話しする豊かな言語表現が広がります。大阪市平野区長吉長原3-16-10 大阪メトロ谷町線「長原駅」4番出口よりすぐ

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【個別療育×ABA療育】てらぴぁぽけっと長原駅前教室/生き物のプログラムの様子✨

教室の毎日

26/10/29 09:11 公開

動詞のプログラム✨

【平野区、東住吉区、八尾、松原の児童発達支援】てらぴぁぽけっと長原駅前教室です今日は『動詞』のプログラムの様子をご紹介します🙋‍♀️✨ 写真のお友だちは動詞のプログラムに取り組んでいます✨ 「食べている」や「飲んでいる」など、何をしているカードかについて先生と一緒に表出に取り組みました🌸 てらぴぁぽけっとでは、825項目のスモールステップに基づいて、お子様の成長に合わせたオーダーメイドのセラピーを行っています。 💡このプログラムのねらいは？「食べる」「寝る」などの動作を表す言葉を理解・表出するとともに、主語や目的語を組み合わせた『言語拡張』を促す。 👣スモールステップの段階（例）・1.マッチング、2.受容、3.表出、4.実際の動作の表出（先生が飲むフリを見て「飲んでる！」）、5.自身の動作の表出、6.言語拡張 📸教室でのセラピーの様子先生の動きを真似て「ゴクゴク飲む！」、うさぎの絵カードを見て「うさぎがパンを食べてる！」とお話しします。お子様の「できた！」の瞬間にたくさん褒めて、タッチやハグ（強化）をしていきます。マンツーマンなのでお子様が困った際にはすぐヒント（プロンプト）を出すことができ、不正解を出させない『やさしいセラピー』を徹底しています🍀 🌟日常生活や園・学校生活へのメリット日常の「ご飯を食べている」「靴を履いている」といった自分の行動を正しい言葉で表現し、大人との確実な意思疎通に繋がります。てらぴぁぽけっと平野教室では、お子様ひとりひとりに合わせた『マンツーマンの個別療育』を行っています👩‍🏫 「できた！」「楽しい！」の体験をお子様と一緒に全身で喜び合い、自信を育てていきます✨️ 大阪市平野区長吉長原3-16-10 大阪メトロ谷町線「長原駅」4番出口よりすぐ

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【個別療育×ABA療育】てらぴぁぽけっと長原駅前教室/動詞のプログラム✨

教室の毎日

26/10/27 17:24 公開

はじめの会の様子✨

【平野区、東住吉区、八尾、松原の児童発達支援】てらぴぁぽけっと長原駅前教室です今日ははじめの会の『共同注意』の様子をご紹介します🙋‍♀️✨ ペープサートやブックシアター、手遊びなどが終わるとみんなではじめの会を行います✨ 「働く車にはどんなものがあるかな？」と、歌を歌いながら皆で一緒に確認しました✨ ブックシアターや今日の日付・曜日など、先生が指さすところをみんなで一緒に見ながら、「同じものを見る」という共同注意につなげていきます🌸 てらぴぁぽけっとでは、825項目のスモールステップに基づいて、お子様の成長に合わせたオーダーメイドのセラピーを行っています。 💡このプログラムのねらいは？相手の指差しや視線を追いかけ、同じ物に注目する、また「これ見て」と他者の注目を促す共同注視を育む。 👣スモールステップの段階（例）・視野内の指差しを追う、視線追従、後方の指差しを追う、提示・手渡し、5物を見せる（相手と同じ物へ注意を向ける共同注視） 🌟日常生活や園・学校生活へのメリットお友達や先生と同じ物を見て「面白いね！」と共感し合う、会話のキャッチボールや社会性の第一歩となる強い意思疎通の土台が育ちます。大阪市平野区長吉長原3-16-10 大阪メトロ谷町線「長原駅」4番出口よりすぐ

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【個別療育×ABA療育】てらぴぁぽけっと長原駅前教室/はじめの会の様子✨

教室の毎日

26/10/26 09:56 公開

色のプログラムの様子✨

【平野区、東住吉区、八尾、松原の児童発達支援】てらぴぁぽけっと長原駅前教室です今日は『色』のプログラムの様子をご紹介します🎨✨ 写真のお友だちは色の表出のプログラムに取り組んでいます🌸 先生が提示するカードを見て「みどり！」と色の名称を伝えることができました✨ 💡このプログラムのねらいは？色の名前（赤、青、黄色など）を覚え、おもちゃや身の回りの物の中から色を正しく聞き分け、色を使った「言葉の広がり（言語拡張）」や遊びを豊かにするプログラムです。 👣スモールステップの段階（例）・マッチング（「同じ赤にして」と赤い積み木を同じ赤の画用紙に重ねる）・受容（「青いのちょうだい」と言われて、青いブロックを選ぶ）・表出（「これは何色？」と聞かれて「黄色！」と答える）・言語拡張（「赤い車」「青いお皿」のように、色と物の名前を繋げて答える）・指示の受容・遊びへの活用（「赤い風船をポンとして」などの色の指示に従って遊ぶ） 🌟日常生活や園・学校生活へのメリットお家や園での「黄色いコップ持ってきて」「青いズボン履こうね」といった色のついた指示がスムーズに理解できるようになり、自分から「赤い靴履く！」とお話ししてくれるようになります。大阪市平野区長吉長原3-16-10 大阪メトロ谷町線「長原駅」4番出口よりすぐ

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【個別療育×ABA療育】てらぴぁぽけっと長原駅前教室/色のプログラムの様子✨

教室の毎日

26/10/24 12:52 公開

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