こんにちは！都筑区放課後等デイサービスFORTUNAです！
本日の夕方にツクツクボウシが鳴いており、夏の終わりが近づいてきたのだなと感じました。
しかし、まだまだ暑い日は続きそうなので、熱中症には気を付けていきましょう。
さて、本日のプログラムは「もじもじくん」でした！
バラバラな言葉から文章を作っていくことで、文の構成や主語、述語、助詞について学びました。
まず初めに主語と述語について説明し、活動に取り組みました。
3人一組になり、主語を選ぶ人、述語を選ぶ人、助詞を選ぶ人に役割分担をしました。
主語と述語が揃った時に、その二つを並べ、どの助詞を当てはめると文書になるか考えてもらいました。
初めから文章がd絵来ているチームをあれば、少し変な文書になっているチームもありました。
今回使った助詞は「は」「が」「を」「に」「で」の５文字です。
それぞれの助詞の役割りを説明し、再チャレンジを行いました。
2回目ということもあってか、一回目よりも早く、正しい文章を作ることが出来ました！
苦手にしているお子様も多いかと思いますので、ご家庭でも復習していただければと思います。
次回のブログもぜひご覧ください！
本日の夕方にツクツクボウシが鳴いており、夏の終わりが近づいてきたのだなと感じました。
しかし、まだまだ暑い日は続きそうなので、熱中症には気を付けていきましょう。
さて、本日のプログラムは「もじもじくん」でした！
バラバラな言葉から文章を作っていくことで、文の構成や主語、述語、助詞について学びました。
まず初めに主語と述語について説明し、活動に取り組みました。
3人一組になり、主語を選ぶ人、述語を選ぶ人、助詞を選ぶ人に役割分担をしました。
主語と述語が揃った時に、その二つを並べ、どの助詞を当てはめると文書になるか考えてもらいました。
初めから文章がd絵来ているチームをあれば、少し変な文書になっているチームもありました。
今回使った助詞は「は」「が」「を」「に」「で」の５文字です。
それぞれの助詞の役割りを説明し、再チャレンジを行いました。
2回目ということもあってか、一回目よりも早く、正しい文章を作ることが出来ました！
苦手にしているお子様も多いかと思いますので、ご家庭でも復習していただければと思います。
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