こんにちは。都筑区放課後等デイサービスFORTUNAです。
本日の活動は文字探しパズルを行いました。
不規則に並んだひらがなの羅列の中から、狙った文字を探し出す『見る力』『探す力』を必要とする活動です。
お題が『いるか』であれば、「い」と「る」と「か」の三文字を探し出し、ハサミで切り取り、糊で貼ります。
始めはひらがなだけの簡単なお題から、後半はカタカナのお題に「才」や「三」のような漢字を混ぜたり、「ツとシ」や「ソとン」など形が似た文字も使うようにしました。
ルール理解のために、ホワイトボードに貼った巨大版をみんなで一緒に解き、その後は個々に、それぞれの難易度に合わせたお題に取り組みました。
目視で文字を見つけたものの、ハサミで切っている間にどの文字を切るのか分からなくなるということも時々生じていましたが、そういった場合には見つけた文字に丸を付けてからハサミをいれるように指導しました。
子ども達みんな、楽しんで文字を探し出し、ハサミとのりを使う際には手元に集中することができました。
帰りの会でその日の活動の感想を聞くのですが、『楽しかった!』は勿論、「簡単だった!!」と自信に満ちた表情だったり、『難しかった~』と言いつつも笑顔だったり。
そういった子ども達の姿が励みになりますし、次の活動を考えるヒントにもなっています。
FORTUNAには、゛できないからやりたくない゛を投げだす子がおらず、苦手なことにも一生懸命取り組む子ばかりです。
素晴らしいことですね!!
もうすぐ新学期です。環境の変化があっても落ち着いて四月を迎えられるよう、目を配っていきたいと思います。
最後までお読みいただきありがとうございました。
次回のブログもぜひご覧ください。
本日の活動は文字探しパズルを行いました。
不規則に並んだひらがなの羅列の中から、狙った文字を探し出す『見る力』『探す力』を必要とする活動です。
お題が『いるか』であれば、「い」と「る」と「か」の三文字を探し出し、ハサミで切り取り、糊で貼ります。
始めはひらがなだけの簡単なお題から、後半はカタカナのお題に「才」や「三」のような漢字を混ぜたり、「ツとシ」や「ソとン」など形が似た文字も使うようにしました。
ルール理解のために、ホワイトボードに貼った巨大版をみんなで一緒に解き、その後は個々に、それぞれの難易度に合わせたお題に取り組みました。
目視で文字を見つけたものの、ハサミで切っている間にどの文字を切るのか分からなくなるということも時々生じていましたが、そういった場合には見つけた文字に丸を付けてからハサミをいれるように指導しました。
子ども達みんな、楽しんで文字を探し出し、ハサミとのりを使う際には手元に集中することができました。
帰りの会でその日の活動の感想を聞くのですが、『楽しかった!』は勿論、「簡単だった!!」と自信に満ちた表情だったり、『難しかった~』と言いつつも笑顔だったり。
そういった子ども達の姿が励みになりますし、次の活動を考えるヒントにもなっています。
FORTUNAには、゛できないからやりたくない゛を投げだす子がおらず、苦手なことにも一生懸命取り組む子ばかりです。
素晴らしいことですね!!
もうすぐ新学期です。環境の変化があっても落ち着いて四月を迎えられるよう、目を配っていきたいと思います。
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