都筑区の放課後等デイサービス　FORTUNAです。




昨日の夜の地震は、ビックリしました。皆さん、怪我はありませんでしたか？




震源地をみて、「ついに富士山が噴火したのか」とぞっとしました。




富士山が噴火すると、その火山灰によって首都圏のインフラ、交通、通信などがやられてしまい全体がマヒしてしまう、即ち日本という国が止まってしまう可能性が非常に高いということはかなり前から言われています。




一瞬、その考えが脳裏をよぎりましたが、その心配が無いとのことでホッとしました。




さて、今までの学校での学習においてどこまでできているかを確かめるために、6月に学習プログラムを組み込み、学力の確認を行っています。内容的には、現在在籍中の学年よりも下の学年レベルでやりました。




その結果、1年生を除いて、ひらがなはほとんどの子どもができていますが、カタカナや漢字が苦手な子どもが多いことがわかりました。（もちろん、集中が切れてケアレスミスが見られることはありますが、出来ている子どもも多くいます）




カタカナや小学校1，2年生の漢字、簡単な計算は、買い物や電車やバスなどでの移動など日常生活においても頻繁に使われる可能性が高く、覚えておく必要があると思います。




7月に入ってから順次、解いたプリント類を返却していきます。




個人的な考えですが、保護者の方とずっと一緒なら問題ないとは思いますが、将来の一人で自立した生活を送ることを考えた場合、小学校3，4年生までの知識、特に漢字や計算は、やはり必要になってくると思います。




少し苦手だなというものがあれば、今年の夏休み中にご家庭で学習時間を設けてチェックなど、生活態度を少し見直してある程度は出来るようにしていただきたいと思います。今なら十分間に合います。

逆にそうしないと、できないまま中学生になったときに様々な場面で辛くなるおそれがあり、そのことが不登校の原因にもなってしまう可能性が出てきます。




文部科学省の小学校学習指導要領に記載されている小学1年、2年、3年の漢字は押さえておく必要はあると思います。ご家庭でも積極的に取り組んでいただきたいと思います。以下に参考資料を掲載しておきます。




今回の学習面でのプログラムから、認知機能強化トレーニングを必要とする子どもたちと、それとは別のトレーニング方法が有効な子どもたちとを分けることが出来はじめました。




今後、FORTUNAでは、子どもの能力に応じて認知機能強化トレーニング等の専門的支援の幅を広げていくことになりそうです。




＜参考＞文部科学省　小学校学習指導要領　小1～小6までに学ぶ漢字




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