前編では、「ルールのなかで、表現する」をテーマに
お寿司づくりの工作活動をご紹介いたしました。

今回は『廃材アート』の活動を通して、
子どもたちが素材と向き合いながら、
自分のイメージを形にしていく姿をご紹介いたします。

◇

「未来のパソコンだよ」

子どもたちはダンボールを手にすると、
すぐに作り始めるのではなく、見つめたり
触れたりしながら
素材とじっくり向き合う姿がみられました。

「どうすればつながるの？」「これ、立つかな？」
そんなつぶやきが生まれ、
友だちに尋ねたり、自分で試したりしながら
少しずつ考えを深めていきます。

これまでの遊びの中で育まれてきた【構築あそび】や【表現あそび】の経験が
結びつき、それぞれのイメージとして形になっていきました。

一人ひとりの発想から始まった制作は、
友だちとの関わりの中でさらに広がっていきます。

「それいいね」「こうしたらどう？」
そんなやりとりを通してイメージを共有し、
新たな表現が生まれていました。

完成した作品を囲みながら
「未来のパソコンだよ」と嬉しそうに伝える姿がみられました。


～育まれる力～
・創造力、発想力
・手指の巧緻性
・思考力、問題解決力
・社会性
・自己表現力
・達成感

子どもたちは数々の問いを持ち、試し、考えるプロセスを重ねていきます。
その積み重ねが、【自分らしく表現する力】へとつながっていきます。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
〇児童発達支援
対象：1歳半～6歳（小学校入学前）
日時：平日午前（空き状況は事業所にお問合せください♪）

〇放課後等デイサービス
対象：小学1年生～3年生
日時：平日午後14:00～17:00
※送迎は事業所にご相談ください。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー