KID ACADEMY+ 初台校児童発達支援・放課後等デイサービス＜空きあり＞児童発達支援事業所/渋谷区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(115件)

マイノートの魅力　―　自分で気づき、考える力　―

こんにちは。 KID ACADEMY+ 初台校です。今回は、放課後等デイサービスで取り入れている『マイノート』をご紹介いたします。マイノートとは？時間や予定を意識したり、自分の気持ちを言葉（文章）にしたりするためのノートです。活動のはじめには、その日の時間割を記入します。予定を文字にして確認することで、一日の流れを把握し、次の活動への見通しを持つことにつながります。活動のさいごには、その日に取り組んだことを振り返り、ひとこと記入します。また、自分の気持ちや心に浮かんだことを書くことで、思いを整理したり、自分の行動を客観視する機会にもなります。私たちが大切にしているのは、 ≪子どもたちの主体性≫　です。記入を強要するのではなく、一人ひとりの気持ちやペースを尊重し、自分から取り組もうとする姿を大切にしています。～マイノートの持つ力～・時間を意識する力　時間割や時計を意識し、活動の流れを把握することで、　次の行動を考える力を育みます。・書く力、言語化する力　予定や活動内容を書く経験を通して、　文字を書く力や、自分の考えを言葉で表現する力につなげます。・気持ちを整理する力　心のなかにある思いを文字にすることで、気持ちを可視化し、　自分の感情を理解するきっかけになります。こうした経験は、　感情を調整する力を育む土台となります。一人ひとりの主体性を尊重しながら、自分のペースで取り組める環境を整えています。見学は随時受付ております。お子様のことや療育について気になることがございましたら、どうぞお気軽にお問合せください。 -------------------------------------------------------------------------- 〇児童発達支援対象：1歳半～6歳（小学校入学前）日時：平日午前（空き状況は事業所にお問合せください♪）〇放課後等デイサービス対象：小学1年生～3年生日時：平日午後14:00～17:00 ※送迎は事業所にご相談ください。 --------------------------------------------------------------------------

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KID ACADEMY+ 初台校児童発達支援・放課後等デイサービス/マイノートの魅力　―　自分で気づき、考える力　―

教室の毎日

26/10/27 18:10 公開

絵描き歌の魅力　―　療育から見えてくる力　―

こんにちは。 KID ACADEMY+ 初台校です。歌にあわせて線を描いていく　『絵描き歌』　。耳からの情報をたよりに、順番に線を描き、ひとつの絵を完成させていきます。歌の内容に注意を向けること、聴いた情報を理解すること、描く順番を捉えること、そして見本を真似しながら線を描くこと。こうした経験が、認知面や手指の発達につながります。～絵描き歌を通して育まれる力～・注意力、認知力　歌や描く対象に注意を向ける力・聞く力　歌や言葉から情報を受け取る力、情報を処理する力、　聴いた情報を理解し、描く動作につなげる力・模倣する力　みほんや動作を捉え、再現する力・手指の巧緻性　手や指を細かく動かし、線を描く力・目と手の協応　目で捉えた情報に合わせて手を動かす力一見、遊びのようにみえる絵描き歌にも、『聴く・理解する・真似る・描く』といった、さまざまな発達の要素が含まれています。一つひとつの活動に療育の視点を取り入れ、楽しく子どもたちの発達をサポートしています。 -------------------------------------------------------------------------- 〇児童発達支援対象：1歳半～6歳（小学校入学前）日時：平日午前（空き状況は事業所にお問合せください♪）〇放課後等デイサービス対象：小学1年生～3年生日時：平日午後14:00～17:00 ※送迎は事業所にご相談ください。 --------------------------------------------------------------------------

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KID ACADEMY+ 初台校児童発達支援・放課後等デイサービス/絵描き歌の魅力　―　療育から見えてくる力　―

教室の毎日

26/10/19 12:13 公開

土粘土のその先へ　―　社会性を養う　―

こんにちは。 KID ACADEMY+ 初台校です。継続して取り組んできたアトリエ　「土粘土」。今回は、活動を通して見られた【社会性の育ち】に焦点を当てて、ご紹介いたします。最初は、自分の「つくりたい」を形にすることから始まった活動でした。「家」「車」「信号機」「地球」「トンネル」「虹」「龍」など、一人ひとりが自由に表現する中で、少しずつ変化がみられるようになりました。それは、【自分の世界】から【友だちの世界】へ、興味が広がっていったことです。友だちの作品を見て、「つくりたいの、これ」と真似してみたり、「これ、どうぞ」「ありがとう」「ほしい」「いいよ」と自然なやりとりが生まれたり。さらに、これまでスタッフを介して友だちと関わっていた子が、今では自分から、「なにつくってるの？」と声をかける姿も見られています。こうした変化は、単に【言葉が増えた】ということだけではありません。・友だちに興味を持つ・相手のしていることに気づく・自分から働きかける・相手の反応を受け取る・同じ場で活動することを楽しむこうした一つひとつの経験が、将来の【人間関係】や【集団生活】にも繋がる、 ≪大切な社会性の基礎≫　となります。この夏休み明けの９月。これまでお友だちをなかなかつくれなくてその場にいるだけ、あるいは、お友だちの様子をみていた子たちは自ら”おもいきって”声をかける姿がでました。土粘土という共通の活動や自由時間での観察を経て、大きな一歩を踏み出した子どもたち。【見てみたい】【同じものをつくりたい】【渡したい】【一緒にやりたい】という気持ちが自然に生まれ、それがコミュニケーションのきっかけとなります。そして、そこから少しずつ育っていくのが ≪人とつながる力≫です。「安心して人と関われるようになってほしいな…」そんな願いをお持ちのご家族にも、私たちの活動を知っていただけたら嬉しく思います。見学は随時受付ております。お子様のことや療育について気になることがございましたら、どうぞお気軽にお問合せください。 -------------------------------------------------------------------------- 〇児童発達支援対象：1歳半～6歳（小学校入学前）日時：平日午前（空き状況は事業所にお問合せください♪）〇放課後等デイサービス対象：小学1年生～3年生日時：平日午後14:00～17:00 ※送迎は事業所にご相談ください。 --------------------------------------------------------------------------

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教室の毎日

26/09/26 13:11 公開

お箸が使えるようになるまで　―　手先の巧緻性の高まり　―

こんにちは。 KID ACADEMY+ 初台校です。「そろそろ、お箸を使えるようになってほしい…」そんなご家庭も多いのではないでしょうか。お箸の操作に必要な手指の動きは、実は日々の遊びや生活の中で少しずつ育っています。「ピースサイン」や「丸を描く」「棒を鉛筆のように持つ」など、一見すると何気ない子どもの姿も、手指の発達を捉える大切なサインの一つです。「できるように教える」だけではなく、「やってみたい」と思える環境をつくることを大切にしています。ある年中のお子様は、モンテッソーリのおしごとの中で「お箸」に興味を持ちました。金時豆をお箸でつまもうと挑戦しましたが、最初はなかなかうまくいきません。「やっぱり、むずかしい…」それでも何度も挑戦する姿がありました。そこで個別療育では、支援目標に合わせて、自由画や点つなぎ、お箸の仕組みを考える活動などを取り入れながら、手指の巧緻性や目と手の協応、考える力、そして「できるようになりたい」という気持ちを育んできました。そして1ヶ月後。いつものように自分で教具を選び、席につくと、「おはし、やってみよう」と自分から挑戦。 1粒の豆をつまんで、移すことができました。「なんでできたのーーー！！！」と驚きながら、もう1粒。「あれーー？なんでできたの！」その瞬間は、「できるようにしてもらった」のではなく、自分で試して、考えて、学び取った瞬間でした。子どもの「やってみたい」は、成長の大きな原動力です。お子様一人ひとりの発達段階や興味、個別支援計画に沿って、療育を行っております。小さな「やってみたい」を、一緒に「できた！」へ。これからも子どもたちの声と育ちを丁寧に捉えながら、日々の療育を行ってまいります。 -------------------------------------------------------------------------- 〇児童発達支援対象：1歳半～6歳（小学校入学前）日時：平日午前（空き状況は事業所にお問合せください♪）〇放課後等デイサービス対象：小学1年生～3年生日時：平日午後14:00～17:00 ※送迎は事業所にご相談ください。 --------------------------------------------------------------------------

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KID ACADEMY+ 初台校児童発達支援・放課後等デイサービス/お箸が使えるようになるまで　―　手先の巧緻性の高まり　―

教室の毎日

26/09/17 09:56 公開

何度も繰り返しながら。　―　集中力を育む　―

モンテッソーリのおしごとのひとつ。チョークを使って描く活動。以前は「描けない」といっていたお子様の成長。一本のチョークを選び、なにもないところに、線を引く。点が生まれ、線がはじまる。チョークを握る。手を動かす。強く描けば、濃くなる。そっと描けば、淡くなる。「どの色にしよう？」「どこから描こう？」「どんな線にしよう？」自分で選び、自分で試し、自分のペースで進めていく。こうした　『自分で始める』経験を私たちは大切にしています＊チョークを扱うなかで、手や指先をたくさん使います。握る、動かす、止める。力加減を考えながら、≪手の動きを調整する≫ 色を≪自分で選び≫ 「これにしたい」と決める。思うような線にならなくても、 ≪もう一度試してみる≫ 描いて、考えて、また描いてみる。その一つひとつが、・手先を使う経験・自分で選択する経験・集中して取り組む経験・力や動きを調整する経験・自分なりに表現する経験・自分の思いを形にできた経験に繋がっていきます。何も描かれていない、真っ白な世界。そこに最初の線を引くのは、『子ども自身』です。経験を積み重ねながら、自分らしく過ごす力や、これからの生活につながる力を育んでいく場でもあります。「うちの子にも、こんな経験をしてほしい」そう感じたら、ぜひ一度、私たちの活動を見に来てください。お子様の「できた」「楽しい」をみつけていきませんか？ -------------------------------------------------------------------------- 〇児童発達支援対象：1歳半～6歳（小学校入学前）日時：平日午前（空き状況は事業所にお問合せください♪）〇放課後等デイサービス対象：小学1年生～3年生日時：平日午後14:00～17:00 ※送迎は事業所にご相談ください。 --------------------------------------------------------------------------

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KID ACADEMY+ 初台校児童発達支援・放課後等デイサービス/何度も繰り返しながら。　―　集中力を育む　―

教室の毎日

26/08/29 13:33 公開

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