今回のクッキング活動では、材料を混ぜたり、順番を確認したり、焼き加減を見ながら調理したりと、いくつかの工程に取り組みました。
発達障がいのあるお子さまの中には、初めてのことや苦手なことに対して「できないかもしれない」「失敗したくない」という気持ちが強くなり、挑戦する前に不安を感じることがあります。
そこでクッキングでは、工程を細かく分けて、一つずつ「できた」という経験を積み重ねられるようにしています。
「混ぜられた」「自分で入れられた」「ひっくり返せた」「最後まで作れた」といった小さな成功体験が増えることで、「自分にもできる」という自己効力感につながっていきます。
また、少し難しい工程にも、自分なりに方法を考えながら取り組む姿が見られました。うまくいかなかった時も、すぐに諦めるのではなく、もう一度挑戦することができていました。
発達支援では、できなかった部分だけを見るのではなく、その子が「どこまでできたのか」「どんな工夫をして取り組めたのか」を大切にしています。
クッキングは、手先の操作や手順理解、集中力だけでなく、「やってみよう」「できた」「次も挑戦したい」という前向きな気持ちを育てる活動にもなります。
これからも、一人ひとりの得意なことを活かしながら、苦手なことにも無理のない範囲で挑戦し、「自分でできた」という経験を少しずつ増やしていきたいと思います。
発達障がいのあるお子さまの中には、初めてのことや苦手なことに対して「できないかもしれない」「失敗したくない」という気持ちが強くなり、挑戦する前に不安を感じることがあります。
そこでクッキングでは、工程を細かく分けて、一つずつ「できた」という経験を積み重ねられるようにしています。
「混ぜられた」「自分で入れられた」「ひっくり返せた」「最後まで作れた」といった小さな成功体験が増えることで、「自分にもできる」という自己効力感につながっていきます。
また、少し難しい工程にも、自分なりに方法を考えながら取り組む姿が見られました。うまくいかなかった時も、すぐに諦めるのではなく、もう一度挑戦することができていました。
発達支援では、できなかった部分だけを見るのではなく、その子が「どこまでできたのか」「どんな工夫をして取り組めたのか」を大切にしています。
クッキングは、手先の操作や手順理解、集中力だけでなく、「やってみよう」「できた」「次も挑戦したい」という前向きな気持ちを育てる活動にもなります。
これからも、一人ひとりの得意なことを活かしながら、苦手なことにも無理のない範囲で挑戦し、「自分でできた」という経験を少しずつ増やしていきたいと思います。
