ABAでは、望ましい行動の後に本人にとって嬉しい経験があることで、その行動が繰り返されやすくなると考えます。

ただ「すごい！」と褒めるだけではなく、できた行動を具体的に言葉にして返すことを大切にしています。

完成した段ボールハウスそのものも大きなご褒美になります。

自分で作った秘密基地に入る。

友だちに見せる。

遊びに使う。

そうした楽しさが、「頑張ったら楽しいことにつながった」という自然な成功体験になります。
気持ちを整える方法を増やす
ワンダーベースでは、「嫌なことがあった時に我慢すること」だけを目標にはしていません。

大切なのは、嫌な出来事があった時に、

「少し離れる」
「好きな活動をする」
「落ち着ける場所で休む」
「先生に伝える」

など、自分に合った気持ちの整え方を増やしていくことです。

段ボールハウスは、子どもにとってちょっとした「自分の空間」になることがあります。

気持ちが高ぶった時に、創作活動へ意識を向けたり、自分の好きな場所で少し落ち着いたりする経験も、将来的な自己調整につながります。

ただし、嫌な活動から逃げるためだけの場所にするのではなく、落ち着いた後に次の活動へ戻れるようにすることも大切にしています。

「休む→落ち着く→戻る」という経験を積み重ねることで、気持ちの切り替え方を少しずつ身につけていきます。
人の作品を大切にすることも療育です
段ボールハウスづくりでは、

「人の作品を壊さない」
「勝手に触らない」
「使ったものは片付ける」

といったルールも一緒に確認します。

ただ「ダメ」と伝えるのではなく、どうすればよいのかを具体的に教えることがABAでは重要です。

友だちの作品が気になった時には、「見せて」「一緒に遊んでもいい？」と伝える。

使い終わったテープや紙は決められた場所に戻す。

こうした小さな経験が、集団生活で必要な社会性やコミュニケーションにつながっていきます。
ワンダーベースが大切にしていること
私たちは、子どもの行動だけを見て、

「集中力がない」
「切り替えが苦手」
「やる気がない」

と決めつけることはしません。

その子が、どんな時なら取り組みやすいのか。
何があると楽しく参加できるのか。
どうすれば成功しやすいのか。

そこを考えながら環境や関わり方を工夫していきます。

今回の段ボールハウスづくりでも、子どもたちの「作りたい」「遊びたい」という気持ちを入り口にしながら、手先の操作、創造力、気持ちの切り替え、社会性、自立につながる経験をたくさん作ることができました。

療育は、机に座って課題をする時間だけではありません。

子どもが心から楽しんでいる遊びの時間こそ、その子の力を伸ばせる大切なチャンスです。

これからもワンダーベースでは、一人ひとりの「好き」「得意」「やってみたい」を大切にしながら、ABAの視点を取り入れた、楽しさと専門性のある療育を行っていきます。