【平野区、東住吉区、八尾、生野、東大阪の児童発達支援】
てらぴぁぽけっと平野教室です🎵
ABA（応用行動分析）療育の現場では、1から20までのカウントを、お子様が楽しく、そして確実にマスターできるように、スモールステップに分解してアプローチしています。
🎯 1. 活動切り替えのアプローチ
【目的】 変化に対する不安・拒否を減らし、次の行動へスムーズに移行する
子どもが大好きなYouTubeや遊びを中断するとき、急に終わらせられるとパニックや癇癪に繋がりやすくなります。
・療育のねらい：カウントを聴覚的な「予告（手がかり）」として機能させ、子ども自身に「あと20秒で今の楽しい時間が終わるんだな」という心の準備（見通し）を持たせることです。
「親に無理やり辞めさせられた（受動）」ではなく、「20になったから終わりにする（能動）」という自己コントロール感の育成を狙っています。
🎯 2. 行動開始・持続のアプローチ（ハードル下げ）
【目的】 苦手な作業への心理的ハードルを下げ、集中を持続させる
お片付けや着替えなど、子どもにとって「面倒なこと」「苦手なこと」は、終わりが見えないと手をつける気になりません。
• 療育の狙い：「20まで数える間だけ頑張ればいい」というゴールの可視化です。終わりが明確になることで、苦手なことへの一歩を踏み出しやすくなります。
また、20秒間やり遂げた後に「20秒も頑張れたね！」と具体的に褒めることで、「自分はできた」という達成感と自己効力感を育むことを最大の狙いとしています。
てらぴぁぽけっとでは、お子さま一人ひとりの「できた！」に合わせて、セラピストがじっくり向き合います🍀
☆見学受付中☆
●平野教室
大阪市平野区平野北2-14-6
オオクラ医療複合ビル4階
06-6796-9525
オンデマンドバス 平野北２丁目 バス停の目の前
てらぴぁぽけっと平野教室です🎵
ABA（応用行動分析）療育の現場では、1から20までのカウントを、お子様が楽しく、そして確実にマスターできるように、スモールステップに分解してアプローチしています。
🎯 1. 活動切り替えのアプローチ
【目的】 変化に対する不安・拒否を減らし、次の行動へスムーズに移行する
子どもが大好きなYouTubeや遊びを中断するとき、急に終わらせられるとパニックや癇癪に繋がりやすくなります。
・療育のねらい：カウントを聴覚的な「予告（手がかり）」として機能させ、子ども自身に「あと20秒で今の楽しい時間が終わるんだな」という心の準備（見通し）を持たせることです。
「親に無理やり辞めさせられた（受動）」ではなく、「20になったから終わりにする（能動）」という自己コントロール感の育成を狙っています。
🎯 2. 行動開始・持続のアプローチ（ハードル下げ）
【目的】 苦手な作業への心理的ハードルを下げ、集中を持続させる
お片付けや着替えなど、子どもにとって「面倒なこと」「苦手なこと」は、終わりが見えないと手をつける気になりません。
• 療育の狙い：「20まで数える間だけ頑張ればいい」というゴールの可視化です。終わりが明確になることで、苦手なことへの一歩を踏み出しやすくなります。
また、20秒間やり遂げた後に「20秒も頑張れたね！」と具体的に褒めることで、「自分はできた」という達成感と自己効力感を育むことを最大の狙いとしています。
てらぴぁぽけっとでは、お子さま一人ひとりの「できた！」に合わせて、セラピストがじっくり向き合います🍀
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オンデマンドバス 平野北２丁目 バス停の目の前
