こんにちは。
管理者の本多です。
ドリームズ・21st平安通校は、「能力開発型」として特色を持っています。
そのカリキュラムの１つに、宿題をベースとした学習支援があります。
一緒に学習をすることで、少しずつその子の特性がわかってきます。
その上で必要な教材や教具を考え、準備をしています。
この画像はその教具の一つです。
みなさまこれが何かわかりますか？
こちらは、音読するときに使うものとして用意しました。
日頃から宿題などを通して子どもたちの特性が見えてきます。
今回用意した経緯は、音読の際にどこを読んでいるかわからなくなってしまう子がいました。
そこで色々調べたり、職員同士で情報共有しながら用意してみました。
作り方は簡単で、１行分の隙間になるようにスリットを作るだけです。
amazonなどで販売もしています。
今回は、これで本当に音読ができるようになるかわからなかったため手作りしてみました。
もしお子様で音読がなかなかうまくできない様子がありましたら、一度試してみてください。
このようにドリームズでは、個々の特性を考えながら教材や教具を整えています。
今後も様々な取り組みをご紹介していきます。
来年度の仮予約の受付は終わりました。
今年度の枠はまだ空きがございます。
管理者の本多です。
ドリームズ・21st平安通校は、「能力開発型」として特色を持っています。
そのカリキュラムの１つに、宿題をベースとした学習支援があります。
一緒に学習をすることで、少しずつその子の特性がわかってきます。
その上で必要な教材や教具を考え、準備をしています。
この画像はその教具の一つです。
みなさまこれが何かわかりますか？
こちらは、音読するときに使うものとして用意しました。
日頃から宿題などを通して子どもたちの特性が見えてきます。
今回用意した経緯は、音読の際にどこを読んでいるかわからなくなってしまう子がいました。
そこで色々調べたり、職員同士で情報共有しながら用意してみました。
作り方は簡単で、１行分の隙間になるようにスリットを作るだけです。
amazonなどで販売もしています。
今回は、これで本当に音読ができるようになるかわからなかったため手作りしてみました。
もしお子様で音読がなかなかうまくできない様子がありましたら、一度試してみてください。
このようにドリームズでは、個々の特性を考えながら教材や教具を整えています。
今後も様々な取り組みをご紹介していきます。
来年度の仮予約の受付は終わりました。
今年度の枠はまだ空きがございます。
