子育てや療育の中で、「すぐ怒る」「お友だちを叩いてしまう」「集団に入れない」といった行動に、頭を悩ませることはありませんか。
こうした行動を前にすると、私たち大人はつい「やめさせなきゃ」「直さなきゃ」と考えます。注意する、ルールを決める、できたら褒める——もちろん、それで落ち着くこともあります。
でも、叱っても叱っても同じことが繰り返される。そんなとき、kids iでは少し立ち止まって、こう考えます。

「この行動の"奥"で、この子の中に何が起きていたんだろう?」
たとえば、お友だちを叩いてしまった子がいたとします。表に見えるのは「叩いた」という行動です。
でもその裏には、
・おもちゃを取られて、悲しかった・悔しかった（感情）
・「わざと取られた」と感じた（出来事の受け取り方）
・でも、その気持ちをうまく言葉にできなかった（伝える力）
・落ち着く方法を、まだ持っていなかった（整える力）
——こんなプロセスが隠れているかもしれません。

行動は、結果です。
そして同時に、その子からの「サイン」でもあります。「今、こんなことで困っているよ」という、内側からのメッセージです。
だから私たちは、行動そのものを抑え込むのではなく、その背景にある「気持ち」や「受け取り方」「人との関わり方」に目を向けます。背景が変われば、行動は自然と変わっていく。そう考えているからです。

「直す」のではなく、「育てる」。
kids iが大切にしている、いちばんの土台となる考え方です。
お子さまの行動に困ったとき、「どうしてだろう?」と一緒に考えてみませんか。
その"なぜ"の中に、きっと支援のヒントがあります。