左：引っ張ってポットンボール
左右の手の動きを調節しどの穴をねらってボールを入れるか→「目と手の協応」
調整も微調整が必要です→コントロール
この遊びは「操作」だけでなく『認知』も必要です。
遊びながら楽しみながら色々な概念が生まれます。
右：ブランコ・・・ブランコはあまり好まなかったのですが最近では1人で乗りたいが出てきました。経験を積み重ねてきた成果です。
（乗りたくないときは勧めずに本人の気持ちを優先）
右下：段ボールハウスに自由画を描きました。
・自分の顔
・虹と雲の絵・・・（これは予測ですがセッション：木曜日一緒の友達が良く描いている絵なのですが普段から見ていた良い影響かなと職員で話していました）
左右の手の動きを調節しどの穴をねらってボールを入れるか→「目と手の協応」
調整も微調整が必要です→コントロール
この遊びは「操作」だけでなく『認知』も必要です。
遊びながら楽しみながら色々な概念が生まれます。
右：ブランコ・・・ブランコはあまり好まなかったのですが最近では1人で乗りたいが出てきました。経験を積み重ねてきた成果です。
（乗りたくないときは勧めずに本人の気持ちを優先）
右下：段ボールハウスに自由画を描きました。
・自分の顔
・虹と雲の絵・・・（これは予測ですがセッション：木曜日一緒の友達が良く描いている絵なのですが普段から見ていた良い影響かなと職員で話していました）
