左:もうすぐ遠足・・・「プラネタリューム」に行くんだ。どんなところかな?
予めプリントに宇宙にある惑星や月・太陽色々なイラストを見てイメージを付けたり新たな発見も・・・でもすごかったのは~君!!
「地球」「ロケット」「ひまわり人工衛星」「UFО」こんな難しいものを知っていたことがびっくり…スゴイですね。ホワイトボードの絵は「地球」→黒 ・ロケット・木星→中心部・それからなんと『高度』という言葉が出て:0→100→1000→10000
・・・とボードに書き、海は深海8000など。上の方には日付と指導員の名前・・・
どこで吸収したのでしょうか?たくさん知っていることがあるのですね。提供物で
子ども達が持っている知識なども引き出せるんだな・・・と再認識しました。
右上:プラネタリュームを作ろう
アルミホイルに穴をあけ(40個くらい)箱に付けて窓に箱を当てて光を利用
にぞいてみると・・・見えたかな?穴をあける時も鉛筆をさす力加減が強すぎたりしましたが調整が出来るようになりました。アルミホイルをピーンと張ったり工夫。
右下:「い」から始まる言葉
1つだけ分からないとことがありましたが(いと)分からないところを置いといて。
他の問題に移るなどスムーズに取り組めましたね・・・
予めプリントに宇宙にある惑星や月・太陽色々なイラストを見てイメージを付けたり新たな発見も・・・でもすごかったのは~君!!
「地球」「ロケット」「ひまわり人工衛星」「UFО」こんな難しいものを知っていたことがびっくり…スゴイですね。ホワイトボードの絵は「地球」→黒 ・ロケット・木星→中心部・それからなんと『高度』という言葉が出て:0→100→1000→10000
・・・とボードに書き、海は深海8000など。上の方には日付と指導員の名前・・・
どこで吸収したのでしょうか?たくさん知っていることがあるのですね。提供物で
子ども達が持っている知識なども引き出せるんだな・・・と再認識しました。
右上:プラネタリュームを作ろう
アルミホイルに穴をあけ(40個くらい)箱に付けて窓に箱を当てて光を利用
にぞいてみると・・・見えたかな?穴をあける時も鉛筆をさす力加減が強すぎたりしましたが調整が出来るようになりました。アルミホイルをピーンと張ったり工夫。
右下:「い」から始まる言葉
1つだけ分からないとことがありましたが(いと)分からないところを置いといて。
他の問題に移るなどスムーズに取り組めましたね・・・