こんにちは(^^♪『かみか企画』です。今日は少しだけ線のお話をしようと思います
幼稚園なら真っすぐかけない子も結構いると思います。
「まだ真っ直ぐに線を引けない」のはよくある発達段階で、コントロール力・目と手の協応・姿勢や道具の持ち方が未熟なことが原因であることが多いです。
叱ったり「ちゃんと真っ直ぐ書いて!」と指摘するより、遊びの中で自然に上達できる環境づくりが効果的です。真っ直ぐ線」トレーニング
1. 道を走らせる遊び(自動車🚲・電車🚅)
• 紙に「道路」や「線路」を描き、その上をミニカーや電車で走らせる
→ 線をなぞる前段階で軌道のイメージが身につきます。
2. マスキングテープ遊び
• テーブルに真っ直ぐテープを貼り、その上を指👉・車🚙・クレヨン🖍でなぞる
→ 視覚的ガイドがあることで成功体験が作りやすい。
3. 定規ではなく“もの”を使ったガイド線
• まっすぐな積み木・アイス棒・下じきを紙に置き、その端に沿って線を引く
→ 定規が難しい子も真っ直ぐの感覚をつかみやすい。
4. 迷路・点つなぎ(簡単→少し難しい)
• 最初は太めの道幅(2~3cm)→徐々に細くする
→ 手先のコントロールが育ちます。
5. 姿勢と鉛筆の持ち方を整える
特に多いつまずき:
• 紙が動いてしまう → 紙を固定してあげる
• 肘が浮いている → 肘を机につける声掛け
• 握る力が強すぎる/弱すぎる → 太めのクレヨンや三角鉛筆に変更
などなどをしています。
『もっとちゃんと真直ぐひてよ』とか言うよりも遊び感覚で楽しくするのが最優先だと思います。
幼稚園なら真っすぐかけない子も結構いると思います。
「まだ真っ直ぐに線を引けない」のはよくある発達段階で、コントロール力・目と手の協応・姿勢や道具の持ち方が未熟なことが原因であることが多いです。
叱ったり「ちゃんと真っ直ぐ書いて!」と指摘するより、遊びの中で自然に上達できる環境づくりが効果的です。真っ直ぐ線」トレーニング
1. 道を走らせる遊び(自動車🚲・電車🚅)
• 紙に「道路」や「線路」を描き、その上をミニカーや電車で走らせる
→ 線をなぞる前段階で軌道のイメージが身につきます。
2. マスキングテープ遊び
• テーブルに真っ直ぐテープを貼り、その上を指👉・車🚙・クレヨン🖍でなぞる
→ 視覚的ガイドがあることで成功体験が作りやすい。
3. 定規ではなく“もの”を使ったガイド線
• まっすぐな積み木・アイス棒・下じきを紙に置き、その端に沿って線を引く
→ 定規が難しい子も真っ直ぐの感覚をつかみやすい。
4. 迷路・点つなぎ(簡単→少し難しい)
• 最初は太めの道幅(2~3cm)→徐々に細くする
→ 手先のコントロールが育ちます。
5. 姿勢と鉛筆の持ち方を整える
特に多いつまずき:
• 紙が動いてしまう → 紙を固定してあげる
• 肘が浮いている → 肘を机につける声掛け
• 握る力が強すぎる/弱すぎる → 太めのクレヨンや三角鉛筆に変更
などなどをしています。
『もっとちゃんと真直ぐひてよ』とか言うよりも遊び感覚で楽しくするのが最優先だと思います。